文档介绍：威尼斯商人第1课时【教师寄语】现实生活中,我们看事物、评价人物不能只凭外表。所谓真人不露相,真正人才不必包装得那么好。“只要是金子终究是会发光的”。这就要我们擦亮双眼,分清是内在金还是外在金了。【学习目标】1、朗读课文,掌握重点字词,把握紧张激烈的戏剧冲突。2、分析把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点,揣摩剧中丰富生动的个性化语言,培养学生概括能力和对语言的感受力。3、了解作者的人文主义思想,学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。【教学重点】把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点,揣摩剧中丰富生动的个性化语言,难点是了解作者的人文主义思想。【教学过程】一、基础知识:、词,然后进行交流。字:恻()隐 怜悯() 豁()免刽()子手 契()约   庖()代释词:遍稽群籍:     折衷是非: 中流砥柱:、创作背景的资料,老师适时地加以补充。理解探究::,找同学点评。复述时应注意三个环节:夏洛克出场前、夏洛克出场、鲍西娅出场。讲清每个环节的人物活动,表达要流利、自然。二、。表演完后,老师、同学要作出评价。,先分析你印象最深的一个人物形象,然后老师引导学生对主要人物的性格进行归纳,并用文中相应的情节加以印证。教师总结本文矛盾冲突:夏洛克与安东尼奥、鲍西娅是两组对立的人物形象,体现了人性的恶与善。作者通过对他们的褒贬,表达了崇尚正义、仁爱、友谊的人文主义思想。双方的矛盾,是经济利益上的冲突,但也夹有民族、宗教的矛盾。)三、品读语言,体会喜剧效果莎士比亚戏剧的语言是诗剧的语言,既富于个性化,又生动优美,文采斐然,试从文中找出一则片段,说出你欣赏的理由。老师归纳:莎士比亚戏剧语言丰富多彩,精炼、优美,评论家认为莎士比亚戏剧是英语的“魔术师”。读他的文章,使人如饮甘醇,回味无穷。四、动动脑筋,与人物时空对话贪婪残忍的夏洛克,忠于友谊的安东尼奥,见义勇为的鲍西娅,这些人物形象活灵活现地出现在我们的眼前。现在,你最想对他们说什么?夏洛克,我想对你说:“                                  。”安东尼奥,我想对你说:“                                 。”鲍西娅,我想对你说:“                                   。”课堂达标1给下面加粗的字注意。公爵( ) 祈祷( ) 涵义( ) 中流砥柱( )袒露( ) 保佑( ) 豁免( ) 甘霖( )。①恻隐:________ ②凛然:________③万恶不赦:________ ④中流砥柱:________⑤豁免:________ ⑥安息日:。①《威尼斯商人》选自《________》(人民文学出版社1994年版)里的《威尼斯商人》第四幕第一场。莎士比亚(1564~1616),文艺复兴时期________国杰出的戏剧家和诗人,主要作品有《李尔王》、《________》、《________》、《罗密欧与朱丽叶》等。《威尼斯商人》是莎士比亚的著名________剧。②不准流一滴血,________不准割得超过________不足一磅的重量,__