文档介绍：,看能不能站在扌旨尖上实验器材曲别针、硬纸板、剪刀、。2•将鹦鹉图形贴在卡纸上,沿轮廓剪下,鹦鹉就做好了。3•不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上,看能不能站起来。4•试着在纸鹦鹉不同部位加回形针,看能不能站在扌旨尖上。重物在支撑点的下面,物体会站起来。学生实验报告单天脊小学学校姓名 ・9实验名称观察蜗牛和蚂蚁科目科学实验目的比较蜗牛和蚂蚁的异同实验器材蜗牛、蚂蚁、各种动物图片实验步骤找出蜗牛和蚂蚁的相同点和不同点。相同点:(1)都能运动。(2)都能繁殖后代。(3)都要吃东西……不同点:(1)吃的食物不一样。(2)大小不一样。(3)运动的速度不一样。(4)各自的作用不一样……2、 继续观察各种动物图片,比较异同,总结。实验结论动物都能运动,有生命,需吃食,能繁殖后代。三年级—班同组人 指导教师田忠勤三年级班同组人指导教师田忠勤实验名称小草喝水科目科学实验目的验证植物每天都在喝水实验器材试管、小草、油、量筒1•将小草放到装有水的试管中,用直尺量好髙度,在水面上滴几滴植物油,防止水分蒸发。2•把试管放在试管架上,放到阳台上,每天在固定的时间用直尺测量试管内水的高度。植物每天都在喝水。实验名称观察水 科目 科学实验目的认识水的性质实验器材烧杯、各种液体、、白醋、糖水、冷开水分别放在相同大小的烧杯里面。2•用眼睛看,白色的那杯是牛奶;用鼻子闻,有酸气味的是白醋;用舌头尝,有甜味的是糖水。把水倒在不同的容器内观察水的形状。实验结论水是没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定形状的透明液体。三年级—班同组人 指导教师田忠勤学生实验报告单天脊小学学校姓名 —班同组人 指导教师田忠勤实验名称会爬的水科目科学实验目的研究水的毛细现象实验器材纸巾、红墨水、烧杯、粉笔、水实验步骤把纸巾的下部插入红墨水中,结果怎样?把粉笔插入红墨水中,结果怎样?实验结论水沿着有孔隙的材料往上爬的现象,叫做毛细现象。三年级班同组人指导教师田忠勤实验名称会团结的水科目科学实验目的研究水的表面张力实验器材硬币、滴管、烧杯、回形针、。用滴管取水滴靠近硬币,慢慢地把水滴在硬币的中间,当滴下去的水漫出来的时候,现在的滴数减去1就是硬币能容纳的水滴数。,预测放多少回形针水会溢出来,再试一试,看预测准不准。水的表面有一种互相拉着的力,使其尽量缩小,这种力叫做水的表面张力。学生实验报告单天脊小学学校姓名 日期 实验名称会喷射的水科目科学实验目的研究水的压力实验器材饮料瓶、胶布、铁钉实验步骤1、 用钉子在瓶壁由上到下扎三个一样大的孔。2、 用一长条胶布将3个孔贴上,再往瓶里倒水。3、 撕去胶布,观察射出的水流有什么不同。4、 如果抬高瓶子的位置,喷射的水流有什么变化?实验结论水有压力,压力越大,水喷射的远远;水喷射的越近。水压越小,三年级—班同组人 指导教师田忠勤实验名称会“托举”的水科目科学实验目的研究水的浮力实验器材大小烧杯、橡皮泥、磋码实验步骤1、 在小烧杯底部粘一块橡皮泥。2、 将小烧杯放进装有半杯水的小烧杯中,同时记下大烧杯中的水位刻度。3、 将一个50克的祛码轻轻放进小烧杯中。4、 观察大烧杯中的水位有什么变化。5、 如果再加一个50克的袪码,水位会有什么变化?实验结论水有向上托举重物的力,叫做水的浮力。三年级—班同组人 指导教师田忠勤学生实验报告单天脊小学学校姓名 日期 实验名称水的溶解 科目 科学实验目的水有溶解物质的能力。实验器材方糖、食盐、高猛酸钾、烧杯、搅拌棒实验步骤1、 把放糖放入装有水的烧杯中,用玻璃棒搅拌,然后观察。2、 把食盐放入装有水的烧杯中,用玻璃棒搅拌,然后观察。3、 把1--2粒高猛酸钾轻轻放入装有水的烧杯中,不搅拌,然后观察。实验结论水有溶解物质的能力。三年级—班同组人 指导教师田忠勤学生实验报告单天脊小学学校姓名 —班同组人 指导教师田忠勤实验名称纸的结实度、吸水性、透明度科目 科学实验目的研究纸的性质实验器材各种材质的纸、放大镜、滴管、红墨水实验步骤1、 把纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条。2、 把裁下的纸条对折后相互钩住,两个人拉一拉,有什么发现?3、 按纵向和横向撕一撕纸,有什么发现?4、 在每种纸中央滴一滴红墨水,观察比较红墨水的扩散。5、 把每种纸对着光照一照,观察比较透明度。实验结论横向的纸比纵向的纸更结实。不同的纸疏密程度不同,产生的毛细现象效果也不一样,透明度也不一样。