文档介绍：学****十九大精神教案教学目标:知识目标:1、中国特色社会主义进入了新时代2、社会主要矛盾发生新变化能力目标:让学生通过日常生活中的表现分析十九大的观点3、情感态度价值观目标:通过学****十九大,让学生了解祖国发生的巨大变化,激发学生强烈的爱国情感和为中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感教学重点:1、中国特色社会主义进入了新时代2、社会主要矛盾发生新变化教学难点:中国特色社会主义进入了新时代教学方法:案例分析法、情景设置法、探究活动法。教具:多媒体课件课型:新授课教课时:1课时板书设计:学****十九大精神------新时代、新目标、新征程1、中国特色社会主义进入了新时代2、社会主要矛盾发生新变化教学过程:一、导入新课:播放十九大中****总书记向大会做报告的视频导入新课二:讲授新课活动一:提问1、党的十九大关键词有哪些?提问2、在这些关键词中,出现频率高的是哪几个呢?”学生思考并回答学生回答应有以下内容:中国特色社会主义进入了新时代、社会主要矛盾发生新变化等内容教师讲解:经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。活动二、学生讨论如何理解中国特色社会主义进入了新时代1、展示问题,学生看并听讲话2、讨论如何理解中国特色社会主义进入了新时代3、教师讲解:这个新时代,是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代,是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代,是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代,是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代,是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。活动三:探究中国特色社会主义进入新时代我国社会主要矛盾的变化1、展示问题,并进行举例,将身边事与同学们共享2、学生思考3、教师引导4、学生七嘴八舌谈看法5、教师小结并讲解:中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题,总体上实现小康,不久将全面建成小康社会,人民美好生活需要日益广泛,不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时,我国社会生产力水平总体上显著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列,更加突出的问题是发展不平衡不充分,这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。必须认识到,我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,对党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上,着力解决好发展不平衡不充分问题,大力提升发展质量和效益,更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要,更好推动人的全面发展、社会全面进步。必须认识到,我国