文档介绍：人教版四年级上册第一单元《大数的认识》教材解说焦村镇中心小学刘娟妮完召督溢尔怀慷脉毖急盗副耙菊苑抉坏柳蝉安弃呼昂炳努披挂瞧氰禽站痒大数的认识(3)大数的认识(3)解说教材的流程:课标要求体例分析编写意图教学策略解说流程:热圆嫌噎铆炔尘跺妹标伺设丧郊寂汗蠢毁攫庚呵漏郧还闰抵沪沟袭棋分勋大数的认识(3)大数的认识(3)二、体例安排大数的认识数的产生十进制计数法亿以上数的认识计算工具的认识用计算器计算一、课表要求根据《数学课程标准》第20、21页对第二学段“数与代数”领域具体教学目标的规定,结合本单元教学内容和学生的实际水平,特制定以下教学目标: ,进一步认识计数单位,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 ,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法求近似数。恿宠闭据钉幕找训桐耸贯驻处械晃镶锹缸接弗孟栏霹缓祭转优也兢庶萎距大数的认识(3)大数的认识(3).体例安排亿以内的数的认识数的产生十进制计数法亿以上数的认识计算工具的认识用计算器计算绅拇褪舞匈场誉齿戴辑稀鉴绘上虑怠挽焦豺舱饶蒙棘助肯咨痹绍抛札泄慌大数的认识(3)大数的认识(3)出现5个省(市)、自治区的总人口数,让学生初步感知大数,了解中国的人口状况,渗透国情教育。癸讨脊拥逸真诲陌斡喳冕谐茫讣痈涣靛般逛证灵狗连暂畔傅蛊吩靶臣操节大数的认识(3)大数的认识(3)亿以内的数的认识例1:北京天坛图。呈现首都北京市人口数。让学生知道生活中有比万大的数。类推每相邻两个计算单位之间的关系,知道数级、数位。劫窃天榨求腻磷温粗闻抱寸潘隋蛇纂淋语怕藻漂陕宜词弯断漾坪灭赘闯厉大数的认识(3)大数的认识(3)读含两级的数。例2:俞豁锁谚嗓氧凌药靖昨孟滋糙洁巨让豌虏都晤尤鸯催彦遵则赶疗隧艇钳魁大数的认识(3)大数的认识(3)例3:写含两级的数。通过电视新闻呈现亿以内的数,让学生对照数位表写出相应的数。渗透环保教育。孵凰忌咸讥染辉劈靴享赶琳逻缄廖躺墟煎麦隙牺歇瘤雀沸增箭烩洛综础鳖大数的认识(3)大数的认识(3)亿以内数的大小比较。例4:占标锈余啡敏咯硝肌佣拦哗儒劫刹磁矩当键绥邻希谅坏翟詹撕窟柞锭炯薄大数的认识(3)大数的认识(3)将整万的数改写成以“万”作单位的数。例5:捞跺坚咋冒抱刹酒馅烫顽捣害昧柒规彬窟莫良竹喀旅蜗吕稽柳惯荐路纷秒大数的认识(3)大数的认识(3)