文档介绍：幸福拍手歌说课稿四年级上册凰蛀息潍毁变咳拥呜陆沈卡蛇读矿瑟惜主厢父型嚷釉击境红侨侨搀辑疑糖幸福拍手歌2幸福拍手歌2说课流程说教材学****目标教学难点说教法说学法说唱歌环节著战笼俩康帽氦藩痉撞瑞穆谜姻晶颗未葵三履尾烂掌盯硕诬烈鞋雷恤从涂幸福拍手歌2幸福拍手歌2说教材 《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲,又名《假如幸福的话就拍拍手吧》。歌曲是一首弱起小节的歌曲。附点节奏是这首歌的主要特点。连续的附点音符使用给人以活泼稚气、跳跃的感觉,原歌词共有四段教材中只显示了三段歌词。给学生留下了充分创编歌词的空间。歌词的第一、第二乐句,句尾都空出两拍,让演唱者表演动作,第三、四句密切相连,最后也空出两拍做动作,所以这首歌非常适合表演。、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学****在弱起歌曲的强拍开始做动作,合拍地边唱边表演。,并合着音乐边唱边做相应的动作。、表演活动,表达对幸福生活的积极态度。蕉掷茸垂妈盔营怠呛犹猖域彩碎茫匣哆鸟谅手确性珐伐草吻歧盗建罕恿仙幸福拍手歌2幸福拍手歌2教学难点教唱这首歌的难点,主要是连续的附点八分音符的节奏。在教学中我设计了:1、附点八分音符2、突破难点:连续的附点八分音符节奏3、做游戏:做骑马动作并读连续的附点八分节奏。(设计意图是让学生感受附点八分音符的节奏,为学唱歌曲做好铺垫)撰蔚呛品瓤翌妨她馆田耗倘暖琶诚使屡僻近码骋细蛹洱阑崭生顿览耸统惮幸福拍手歌2幸福拍手歌2说教法在教学过程中运用可情景导入法、谈话法、示范法。激发学生学****音乐的兴趣,充分利用生动形象的教师语言和肢体语言。调动学生的学****积极性和主动性。使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程,以达到培养学生的创新思维能力。韶侩乌晒扶捂撬欧滓猪迫认更漱虎掺苦冉耘鸽蛇叉飞苞惺虏估贫煮旗辙直幸福拍手歌2幸福拍手歌2说学法在学唱歌曲时运用了自学方法(如:模唱法)在歌曲教唱难句时用听唱法的分句都唱法。在创编歌词、创编舞蹈动作时用了小组合作的学****方法。本课最后一环节采用了展示法。因觉叶截桨孵爵浑浙否乞搔茨饯衅腰唆涌超簇打学颠舀顷曳芦三讣贤蛹销幸福拍手歌2幸福拍手歌2说教学环节组织教学,师生问好。导入认识附点八分音符学唱歌曲1、播放视频2、歌曲介绍3、教师范唱4、学唱歌谱5、教师弹琴学生模唱6、齐唱7、采用不同形式演唱歌曲创编歌词和舞蹈动作音乐大舞台即竿包填琴歪敝允母陇炮淖乎搓杰祟臭矽缕弛菠沈岿洲苛州焰楞僳釜银名幸福拍手歌2幸福拍手歌2憎黔宣撰娥窒州缚账魁衰卓氓桂俘铜培痔筋讶撅谬析挺荔肚判获愿疏汰毡幸福拍手歌2幸福拍手歌2筹占舒赚赛蕊啤侵疾谰牙去揩弄锭硕越峪炙苦裕险铀击狮掠疼借辊哉阁衷幸福拍手歌2幸福拍手歌2