文档介绍：认识运动,把握规律教案认识运动,把握规律教学目标: 知识目标: 运动、静止的含义运动是物质的根本属性运动是有规律的,规律是客观的物质与运动的关系运动与静止的关系能力目标:培养和训练透过现象认识规律的能力情感、态度、价值观目标:树立马克思主义科学的规律观教学重点:物质与运动的关系、运动与静止的关系、运动是有规律的,规律是客观的教学难点:运动与静止的关系教学时间:1课时教学过程: 模拟法庭张三向李四借钱并立字据。一日,李四向张三要钱,张三振振有词地说,事物是运动变化的,此时的我已不再是原来的我了,我没欠你的钱,李四气得打了他一顿。二人闹到县衙,县官问张三:欠债还钱,乃天经地义,你为什么借钱不还?张三把他的理由又陈述了一遍。县官听了觉得很在理,又问李四,为什么要打人?李四说,事物是运动变化的,此时的我已经不是打他时候的我了,我没打他!县官只好不了了之。同学们,你们能断这个案子吗?——等我们学完这一节课,这案可就是个小cASE了。二、认识运动,把握规律展示图片:行星运动、计算机的发展、瀑布流水、苹果落地这四张图片所展示的内容有什么共同之处呢——都包含了运动。阅读P31—32页的内容并思考下列问题运动是事物的根本属性什么是运动? 物质与运动的关系? 运动与静止的关系?静止的含义? 运动是物质的根本属性运动是物质的根本属性和存在方式举例说明问题:《全解》P71 从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化,从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替,世界上一切事物都处于运动和变化之中。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,运动是物质的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。说到这里,首先我们就得了解一下什么是运动。运动的含义——哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程展示刻舟求剑图片刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么样的错误?——物质与运动的问题运动和物质的关系①物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式——任何的物质都在运动②运动是物质的运动,物质是运动的主体和承担者——任何的运动都体现为物质的运动③离开物质谈运动,或者离开运动谈物质,都是错误的展示图片:列车上的动与静,从而过渡到运动和静止的关系运动和静止的关系要认识运动与静止的关系,首先就必须了解一下静止。空间位置——保持不变①静止的两种情形不显著运动,是运动的特殊状态性质——基本不变举例:课室中的黑板相对于讲台来说是静止的,但其实它是随着地球在不断的运动。烧开水时的性质不变两者关系——区别和联系区别:运动是指宇宙中一切事物的变化和过程;是绝对的、无条件的。静止是事物的空间位置、某一方面性质在一定时期内基本不变;是相对的、有条件的。联系:静止是一种不显著的运动,是运动的特殊状态。动中有静,静中有动。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。思考教材P32:飞矢不动——飞箭在某一瞬间是静止的,分割成的无限个部分都是静止的,静加静等于静,所以飞矢不动。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致