音乐万花筒教案.docx

文档介绍：第十二课音乐万花筒教案第十二课音乐万花筒教学时量:2-1课时教学目标: 能随伴奏音乐有感情地演唱多首歌曲,并准确说出歌名聆听多首乐曲,能根据乐曲的不同风格,准确说出歌名。教学重点: 对歌曲的复****教学难点: 听辨乐曲教学过程: 一、导入师:同学们,期末到了,这个学期的音乐课又结束了,你们都学到了一些什么乐西呢?今天,我们就摆一个小小的舞台来进行比赛,看看哪个组学得最好! 全班分为四个大组进行比赛二、活动活动环节一:接着老师的歌声唱下去,并写出歌名老师在琴上自弹自唱一句后,让同学抢唱完,并集体说出歌名,唱得最好的一组获胜。音乐擂台赛播放音乐,各组学生抢答歌名,答得快、答得准的学生为胜利组,并败组要上台集体演唱这首歌曲,由胜利组和老师给予评价。活动环节二:请将老师播放音乐的顺序写在曲名的图案中。写一写,唱一唱老师分别播放《春》、《鳟鱼》、《军队进行曲》、《牧歌》四首乐曲后,请学生上台来写出播放顺序,正确的一组可加分。请每组同学用母音来哼唱其中一首音乐作品的片段,唱得好的一组可加分。吹一吹、比一比学生用口琴试奏印象较深的旋律4—8小节,看哪一组吹得又对、又准、又好听。小结:得分最好高的组暂时获胜。三、总结第十二课音乐万花筒教学时量:2-2课时教学目标: 能快速分辨歌曲的多种演唱形式。能大胆地上台进行表演教学重点: 能大胆地上台进行表演教学难点: 能快速分辨歌曲的多种演唱形式。教学过程: 一、导入师:同学们,上节课我们进行了音乐大擂台活动,有的组已经暂领先。但这节课,我们将要进行更高难度的挑战,胜利的组就是我们最后的胜利者,你们有信心吗?好!我们开始吧! 二、活动活动环节一:听辨多种演唱形式听一听、辨一辨老师分别播入五首不同演唱形式的歌曲,学生根据播放的音乐和所配画面,用线条做连接。2、听一听,猜一猜学生分组开展讨论,确定一首歌曲的演唱形式,进行表演,请其他组来猜一猜。学生把在课前自由组合排练的歌曲演唱给大家听,请其他各组同学抢答,答得最多的一个组获胜。活动环节二:音乐表演擂台结合本学期学的音乐知识与歌曲、乐曲等,每个小组选择一种表演形式来进行表演,可以是歌舞表演、器乐演奏等等,由全体同学与老师进行评价,表演得最好的一个组获胜。三、总结、奖励