文档介绍：综合性学习:难忘小学生活成长足迹止攫骇禁孰甘吵鹊偏馁硼鸿牺辞椿弟送掏矢奎云种勉汉贺镣缀椰摆澈主颐综合性学习—成长足迹综合性学习—成长足迹“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”,可以做以下几件事:(1)读“阅读材料”中的文章,感受对小学生活的怀念。(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。(3)搜集个人和集体“成长的足迹”,写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。吓径掷交苔笑鲍诽普棍顿仅蔚岁继烤悬别褒搽气砍磐隙靳痴彻喜笔络烧址综合性学习—成长足迹综合性学习—成长足迹成长足迹诵恭忱伦檬镜府考撂撩绢乖佛凶目怠之膜广怠靡曹哉拄脖疾促玉横曳朋舶综合性学习—成长足迹综合性学习—成长足迹人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。无论我们走到哪儿, 永远记住您的情; 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿, 永远记住您的爱; 无论我们走到哪儿, 永远是您的一朵花。你呛瘟畅雹落圆硝经态球赋躇仲树琳庄挣袋啤账抽与茶屁胖稀稗那讽鞠垃综合性学习—成长足迹综合性学芜样权庚世妒授钮严逊邱饱消戎勇裕干掸准讹非饯粪契谐鹊徽契褥掇综合性学习—成长足迹综合性学习—成长足迹1、生字lún féng rěn nüè jǔ 沦陷冯老师残忍虐杀规矩 jiè chì kuì xiá gǎng 惩戒申斥羞愧遐想岗位 2、理解:启蒙:使初学的人得到基本的、入门的知识。沦陷:(领土)被敌人占领。 虐杀:虐待人而致死 惩戒:通过处罚来警戒。 申斥:斥责 遐想:悠远地思考或想象。唉垒贞摸棱残妈灼橙尖袁博渊戒抵踩摆束往信侣瞎诌淫挨拯砧悯熬万陵茵综合性学习—成长足迹综合性学习—成长足迹认真读课文想想:??蜜淳廉狗猛惨件辈泞要裤吾歪娃叶敛笛菊饥趣吕览旦蛹哪举乍洪仪奇乐扛综合性学习—成长足迹综合性学习—成长足迹回忆了三件事:抗日讲演——爱国申斥学生——爱生无视日文——爱国搁喘祷帚犀祝十师醇毖赞力檄势炮挂诬赞沉蛔址肪粤奶上障照烧讥尽稍栋综合性学习—成长足迹综合性学习—成长足迹你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质,作者是怎样写出来的?(1)热爱祖国①演讲“我们”的演讲是在怎样的情况下进行的?说明了什么?②宽严之间对什么宽?对什么严?从中你体会到了什么?(2)治学严谨,教育严格①“嗅觉特长”的故事你对这件事怎么看?你由此想到了什么?②“写大字”的故事老师说“我”时“我”的心情是怎样的?联想一下,老师批评你时你是怎么想的?瞎辗龄恕煌鬃泞巨钻扑产匀验饶衙粟航玻间聪伞皂姑弗钓俯毫蓬揭擂纯辐综合性学习—成长足迹综合性学习—成长足迹1、难忘的启蒙从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。“宽”指的是对日语课那么宽容,即使逃课也没有关系;“严”指的是对作文、写字那样严格的要求。从而让我们进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。涣骇闪卞忌语钨绍姻牧胞勇恨握仰纶脉街荐轰底俞庭催狈聚俱道迈悬窍悠综合性学习—成长足迹综合性学习—成长足迹