线段的垂直平分线性质.doc

文档介绍：,让学生从直观上感知垂直平分线的性质,提高学****兴趣;,并通过运用让学生熟练掌握;,并让学生达到灵活运用。分解目标&实施目标T方法&策略改进&反思复****新授一、线段的垂直平分线性质及运用①引入——教具演示②猜测垂直平分线性质定理③证明垂直平分线性质定理④运用垂直平分线性质定理线段的垂直平分线判定及运用①类比角平分线的性质和判定引入垂直平分线的判定②证明垂直平分线判定定理③运用垂直平分线判定定理1′2′1′2′14′2′25复****垂直平分线的定义注意:强调定义中的要点:①经过线段中点②与线段垂直新授:一、新课引入——。教师明确本堂课的任务,然后教师带领学生完成探究线段的垂直平分线的性质的简单操作。,让学生感知垂直平分线上特殊的点与线段两端点的距离相等,引导学生猜测线段的垂直平分线的性质。——垂直平分线上的与线段两个端点的距离相等,从而得到线段的垂直平分线的性质。。,渗透垂直平分线性质的运用,并规范几何语言的表达和书写要求。二、继续学****—与线段两个端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上,从而得到线段的垂直平分线的判定定理。,同时总结归纳确定或证明垂直平分线需要确定两个点。复****可以更生动灵活,加深学生印象。用教具引入线段的垂直平分线的性质形式新颖,简单直观,灵活有趣,可以大大的提高学生的学****兴趣。但是教具的制作要更精致、准确。垂直平分线性质的证明部分可以更加放手交给学生处理