文档介绍：《英英学古诗》课时目标:1、情感目标:理解诗句的意思,体会作者思念,热爱故乡的感情。2、认知目标:初读课文,了解课文的意思,能分清人物各自的话语,并能读通、读好。3、能力目标:学****文中的部分生字,并指导书写。教学重点、难点:初读课文,了解课文的意思,能分清人物各自的话语,并能读通、读好。教学准备:挂图、生字卡片教学过程:(一),我们暑假时布置了一项作业——背诵古诗。(板书:古诗)你学会了哪些古诗?你最喜欢哪一首?向大家介绍介绍(或者背一背古诗)。*你可知道这首诗的意思?*你会背《赠汪伦》吗?作者是谁?(引导学生学****古诗要懂得古诗的大概意思,了解作者),老师带来了一位新同学,她叫——“英英”。(出示卡片,指名读准后鼻音)我们一起来写写(书空)她的名字。,这就是我们要学的课文。补充完板书课题“英英学古诗”。。,一边听一边仔细看看课文,看看你有什么发现?(二):(1)这篇课文和一般的课文有什么不同?课文是谁和谁在对话?你是怎么知道的?这样的形式其实我们已经在练****一的学用字词句当中见过了,老师和新新就是通过对话来学****汉语拼音字母表的。(让学生知道这是一篇对话。)A出示图:图上有哪两个人?她们在对话。B提示语。小结:画面上的意思是英英和奶奶正在说话,两个人有说有应,有问有答,这种情况叫做对话。。要求:读准确、读通顺。比一比,谁读得最认真。,老师非常高兴。书读百遍,其义自见,老师要求你们再读一遍,读完以后,看看你能从人物的对话中知道了什么?。小组交流(三),读了课文你知道了什么?生:英英学的是《静夜思》(1)读好诗题。(2)引导读好。(3)夜晚的安静读出来了!你还读出了一种思念的感情呢!2、出示诗:(点出红字,诗里藏着这些生字宝宝,谁来读读)(1)读准字音。静夜思床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(2)这首古诗有几句?(2句)指名分句读。指名2人朗读,学生评价指读整个诗。指读,评议。*读通诗句。恩,小朋友读得真好,你们像英英一样都读准了。这首诗是什么意思呢?奶奶想知道,朱老师也想知道。你们能在课文里找到吗?快速看看,找到了举手。*学生交流;(3)指名学生读意思。正音。(出示意思。点红生字)多指几个。读句子。(齐读)(4)难读加大了,现在老师读诗句,请小朋友来读对应的意思。(5)出示意思。秋天的夜晚,明亮的月光照在床前,地上就像铺了一层白霜。远离家乡的人望着那天上的月亮,不由得思念起故乡来。(6)现在请同桌的小朋友也来分读诗句与诗意,你读一句古诗,我读一句诗意,一一对应,如果有什么不懂的地方提出来大家讨论。(7)学生提问。*师:老师有个地方不明白“远离家乡的人”指的是谁呢?(8)你从哪里看出来的?出示文本(读好唐代,李白介绍诗人。)*引导他们知道作者是是唐代的大诗人李白。(四),大家看,这幅土上画的呀,就是李白,他在干什么呢?你们瞧,这时候的月亮是什么样子的?(大、圆)师:对呀,这时正好是中秋之夜,在我们中国,这是一个团圆的日子。,你们想想每年中秋节的晚上是怎样度过的?……,你独自一人远在外地