文档介绍：、阅读教学目前存在的问题1、简单地将阅读课上成了对话课,过分注重学生的口语训练,忽视学生写作的能力的培养:以偏概全。2、在阅读教学中逐词逐句地让学生跟着老师读,跟着录音读,然后大家一起读,表演一下;面面俱到地讲解全文,眉毛胡须一起抓,却忽视重点句型的集中训练:忽视重点。、阅读教学目前存在的问题3、在阅读教学中教师重点讲授语言点、句法解构,词汇和语言点从运用中分离出来孤立记忆,忽视了学生语篇能力的培养,影响学生对完整语篇的感知和理解,导致学生只见树木,不见森林:以点盖面。、阅读教学目前存在的问题4、在阅读教学过程中,教师更多注意的是阅读结果的正确性,而忽视对学生在阅读过程的指导,学生只注重阅读的结果而并没有完全理解阅读的材料,阅读方法的运用,从而影响学生阅读能力的发展:忽视能力。、、PEP小学英语阅读教学的基本过程1、指导预习,排除学生的阅读障碍2、趣味呈现,激发学生的阅读兴趣3、布置任务,让学生明确阅读目标4、圈词画句,提高学生阅读技能5、、具体讲解(一)五年级上册的Readandwrite都是与单元话题相关的趣味话题,旨在复习巩固本单元A、B部分的主要语言,并适当扩展增大语言的输入量。这部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握主句型;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。在有限的课堂时间内,如果想做到面面俱到是不可能的,因此,在教这一部分时要分清主次,合理分配教学时间和教学内容。:1、让学生快速读对话或短文,理解语篇内容。(3--5分钟)2、老师解惑答疑、设计问题以检测学生的理解程度(5—10分钟)3、学生进行综合性的任务活动,实际运用所学语言。(5—10分钟)4、精心设计主句型的书面练习:(5—10分钟)奖碧娇岂敌匪电獭堰掇顶翁腺首捷扦慰详嘱乃警长盖巩娶粥吨驶雷淑她判英语小学英语建议更多资源xiti123.(二)六年级的Let’sread教学Let’sread是与各单元话题相关的趣味语篇,旨在复习巩固本单元A、B部分的主要词汇,并适当扩展语言,增大语言输入量。这部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的活动。教学重点应放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力上。。第二学生阅读的时候一定要设置任务,设置任务能使阅读更具目标性。第三要关注阅读方法的指导。发展学生自主阅读的能力,老师还要进行恰当的指导。课例:Unitone:Howdoyougothere?Unitsix:.