文档介绍：-----------------听课心得体会贵溪市实验中学龚平德“卡西欧杯”第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动于2010年11月20、21、22三天在武汉隆重举行,我有幸参加了本次观摩活动。观摩了优秀教师教学风采,聆听了专家的精彩点评报告,让我感受颇多,受益匪浅。主要有以下心得和体会:一、教师需要不断提高自身素质这两天我共听了六节课堂实录与老师的讲解,15个节优秀教师的说课,听完这些教师的课,给我的第一感受就是这些青年教师的素质非常高,从教学的设计到课堂的展现,都体现了扎实的基本教学功底,新型的教学理念。这让我对自己的课堂有了更多的思考。我不止一次地想过:为什么同样的教材、同样的学生、同样的45分钟,由于不同教师的执教,学生的学习情感、态度及学习效果却迥然不同呢?通过这次听课,我似乎找到悬在心中已久的答案。二、课堂导入新颖这次听课,首先给我触动的是他们课前的导入,如潘春华老师教授《摸到红球的概率》一课时的课前导入就很有特色(《谁拿走了现金大奖》,那么大家认为拿大奖容易吗?我们也来试试吧?接着利用多媒体在课堂上进行中国体育彩票七星彩的现场模拟开奖,让学生感知投一注就中特等奖的可能性大不大,进而提出可能性具体是多少呢?,点出求一类不确定事件发生的可能性大小正是本节课要解决的问题,从而引出课题――摸到红球的概率.。再如刘正峰老师在讲授《灯光与影子》播放一段手影《逗趣》视频,目的是创设情境,引入课题,激发学生兴趣,增强好奇心,。三、课堂资源丰富本次优秀教师的课堂表现也让我感受很深,他们上课如行云流水,善于利用学生的回答和出现的问题,因而他们的课堂的资源很丰富;而我们自己的课堂缺少鲜活的资源,有许多方面值得深思,需要改进。就我个人的课来看,上课常摆脱不了匆匆走教案的陋习,对课上有效生成资源不能灵活处理。通过听课,我明白了上课时一定要善于抓住课上的生成性资源,不能只一味地顾及教案,与其囫囵吞枣地讲几个知识点,倒不如把1个知识点讲清讲透彻。以免以后再来炒这些夹生饭,炒来炒去,那永远也没有学生的第一印象来得深刻牢固。新课程的理念认为,课堂不再是完全预设的、计划好的预案,课堂是个动态的生成过程,因为我们的教育对象是活生生的人,一个个具有思想、具有活力的个体,他们在学习新知识,建构自己的知识体系的过程中,会对所掌握的新知识有自己独特的见解,同时也把自己的见解反馈给教师。教师是要善于抓住课堂的生成资源,进而把它变成全班的财富,让每个学生达成共识。四、与学生交流要有技巧性。青年教师们在课前或课堂上与学生交流时,语言朴实,态度和蔼,情感交流亲切自然。看似平常,但往往能扣住学生的心弦。他们在不经意(实际上是有意)的交谈中,抓住了孩子们的心理活动,用激趣的方式,激励的语言,亲切自然的教态,将孩子们的心凝聚到了一起,课堂氛围民主和谐。我对比自己的课堂与学生交流就没有注意那么多的技巧,要么就是一幅“老师”的嘴脸,那么就是老师“一言堂”灌输,不注重与学生的课堂交流,给学生的印象那就是数学老师老板着一张脸,课堂上少了一些笑脸和和蔼有启发性的肯定和表扬,通过自我剖析,我深感要想成为一名好数学教师,我们要学习和提高的东西还很多。五、留给学生充分的自主探