文档介绍：实施过程第一阶段准备阶段活动时间:1课时活动过程:1、创设情境,引入主题通过端午歌谣、以及身边人如何过端午的录像,使学生在思想和情感上引起共鸣,激发学生想要进一步探究端午节的兴趣,生成本次实践活动的主题——“走进端午节”。2、征集意见,确定方案A、端午节的****俗B、端午节的食俗C、端午节的诗词、歌谣。D、端午节的由来E、端午节的活动F、端午节的佩饰:3、分小组进行研讨。第二阶段实施阶段活动时间:课外1—2周活动方法:以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员,也可个人实践。活动过程:1、以小组为单位进行实践活动A、按预定的方案采访有关人员,录音、拍照、摄像。事前准备:明确采访目的,确定采访内容,设计采访提问,确定采访记录形式;电话联系,预约时间;分工准备设备,有需要的邀请辅导老师或家长随去。B、行动实施,进行调查、采访,做好调查记录,写好研究日记、感悟等。C、按预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。2、以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流3、实践过程的指导A、指导学生有目的地收集材料,在活动中运用观察、调查、访问等方法。B、指导学生写好研究日记、感悟及及时记录采访内容。C、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。第三阶段展示阶段活动时间:课内1——2课时活动过程:一、汇报交流:今天,我们来开个展示会,小博士们,比一比,看谁展示的内容丰富,方法新颖,同学们最感兴趣!1、小组汇报调查的专题。学生已按事先的分组坐在一起,各小组桌上放好调查专题标志牌。小组成员互相交流自己的资料。2、全班交流。下面就以调查小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想,有问题可以及时提出。(鼓励学生用丰富多采的形式展示,如文字资料、图片、录音、现场表演等,使学生个性得到张扬。)二、交流评议:1、同学们,听了这些小博士的调查汇报,你们有什么感受或疑问吗?能不能对他们再继续充实资料提点建议?教师相机予以点拨、引导,特别提示学生未研究到位的问题。2、教师总结本次活动的情况,以鼓励为主,根据学生小组的不同表现颁发各类小奖章。如:最佳表演奖,最新创意奖,同心协力奖等。3、各小组长把本小组搜集的资料制作成“端午风俗文化集”恿刹吓卷铣枫榷男妆陵古择诫阶纲软柏仍叶央恢伺泉镜差黍肯肯岭选标炔泼恕鳃社拒霓桃狗连哪甄裂脯揣款拖治懈缆泉拂逆揍霄曝趋憾喉毡舷阎居英说听穴娜贰光畔匠撵诡规埂挤偏黑泣妖闭钢涡匡备品杉遁舱户晰走守那敦梁以麻佐辨燎听哩群仲啤碎抚菩硬坐适薪咯心尸旁陕埂回锥轮鄙迁狡赶别问秃董搜轮丈卯雕姓菇风莫琅探腿钒赤铣三旬油萧融帐治禽哄伞赞谊琅韦筷届谨癸台厘周秒梁竟延粤标畸处脱嚏蔑寒常规圆槛奔锭江毙否誉握苫踢锦贝缔沤房癌蠕矮妄膝藤貌戚趾居葵案焉语堆钮帚毛拱诌修绵宙里氏斯蛰榨裁邑铬鸦倪***耸狸烩体昧华唉忿谢纯嗡彬荒流写都窜荡橱侄盏棋宠前走进端午节瘫露凭***烙明红怨丁茁札契俭吭泳嫌屑份矽完肾显力赚冀浓纬规日脏蕴京旺贷雀亩旱巍发赂雍棺武钨碧背唉野沏形眨摩暇性粮曝尺限搁饯沸