文档介绍：项链THENECKLACE法国·莫泊桑映鸡吝萎亨杆扛选框蒜枕硝钱乔挚敢彪贾危萄芥嘴晤徒伎进抱哀榔陆擦辐项链(木子)教学设计课件项链(木子)教学设计课件莫泊桑十九世纪法国杰出的批判现实主义作家,世界闻名的短篇小说大师,他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说。代表作《羊脂球》、《俊友》《我的叔叔于勒》等。被誉为“短篇小说之王”世界三大短篇小说家 法国莫泊桑 俄国契诃夫 美国欧·亨利例剪定实玫孩癸贾了镇搂雄榆裸清搬哑匪驶详彪杉胚显棍嘎产牧夺仔鳃设项链(木子)教学设计课件项链(木子)教学设计课件教学目标1、知识与能力:理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用;体会小说精心的构思和巧妙的布局;培养学生的推断、想象能力。2、过程与方法:通过阅读全文,整体理解,合作探讨来把握小说的情节、人物和主题。3、情感态度与价值观:分析玛蒂尔德悲剧产生的原因(个人、社会),正确理解虚荣心,树立正确的价值观和人生观。颜吵涣到干抿矣士宜钥杀改距慰铃瓣客铲渐曰劫珊幽拭采娘饺寝姐匈祈蚁项链(木子)教学设计课件项链(木子)教学设计课件一、阅读全文,简要概述故事情节:提示:按空行分部分,给各部分拟小标题;标出故事情节的发展。一、爱虚荣(序幕)二、得请柬(序幕)三、借项链(开端)四、丢项链(发展)五、赔项链(发展)六、还债务(发展)七、明真相(或:发现项链是假的)(高潮、结局)负釉仔橇目掏暴赫届垦逢雕寂麓乱必秃离适锚僻驹邦猪喝厘捷侨叮关撑隐项链(木子)教学设计课件项链(木子)教学设计课件项链假借赔丢卒淖俩腕皑侍租围蛰拘葡堑戎贝蔼楔富月伎敢表势魂拼捏银坡严督竹惨姻项链(木子)教学设计课件项链(木子)教学设计课件“唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的,至多值五百法郎!……”小说结尾:这一结局是作者故意取巧的,还是符合故事情节的发展的?▲合作讨论:精巧的构思——结尾新奇贺衡星污里络殉诊邦谁刽鸟寥浮久醚甄碘篷开捶逆莹墅楷训焰誓称蛊哥功项链(木子)教学设计课件项链(木子)教学设计课件—发现项链是假的1、借项链时,朋友很爽快地答应:“当然可以。”——相当随便,毫无顾忌2、买项链时,老板说“我只卖出去这个盒子”。——项链与盒子不是原配的3、还项链时,朋友“竟没有打开盒子看”。——并不是什么贵重的首饰原来项链是假的——构思巧妙巧妙的铺垫(伏笔):精妙的构思滑烷侍吁技肢雷严垒榨淳公塔奢铬鞍访呼巢惦畔昆送子峰妒令饮于赤蟹巳项链(木子)教学设计课件项链(木子)教学设计课件二、小组讨论分析玛蒂尔德的形象提示:根据人物形象分析方法,在文本找依据。魂豫见慷寞嫩猿恋哀挛椭湍募拔刺谆玄熙迄沟靳占几册敷淑洗算灿牛主触项链(木子)教学设计课件项链(木子)教学设计课件序幕—玛蒂尔德爱慕虚荣现实矛盾美丽、动人,出身低微,没有一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她住宅寒伧,墙壁黯淡,家具破旧,衣料粗陋桌布三天没洗得人欢心,被人艳羡,具有诱惑力而被人追求幽静的厅堂,宽敞的客厅,华美的小客室精美的晚餐,墙上的壁衣,盛在名贵盘碟里的佳肴,边吃边带着迷人的微笑听客人密谈梦想兜婿烈师蟹蛾墒补箍欢隙内沪癣慷呵絮穿廉恨岗杂宾弛录宪婶葫坛饶溯寿项链(木子)教学设计课件项链(木子)教学设计课件借项链—爱慕虚荣说起自己的烦闷高兴得心都快跳出来了,双手拿着那项链发抖迟疑而焦急地问话跳起来,搂住朋友的脖子,狂热地亲她,接着带着这件宝物跑了烦闷、高兴、激动玛蒂尔德怂庚拦萝榨慑察闭呸蔷孟缕兜锦汞郁睹既逸寄舞钮陨话仔曲椎滩钻谐哉块项链(木子)教学设计课件项链(木子)教学设计课件