班主任工作案例：信任.doc

文档介绍：班主任工作案例:信任班主任工作案例:信任一一转化潜能生的捷径学生本身就有很多优秀品质,只不过表现的方式不一样,而我们教师欣赏的角度不同,导致了部分学生在某些方面达不到老师的标准,从而进入潜能生的行列,比如一些孩子在数学上很有天赋,然而总成绩不高,班主任老师就会拿其他科的成绩与数学相比,还非常有分寸,地对学生讲,如果你的学****成绩能跟数学一样就好了,这种说法不知是表扬还是鼓励,但孩子理解成我数学一科好,其他科目都不行,现在的学生太聪明了,想法也太多了。有时学生在劳动和文艺方面比较突出,学****一般的学生,我们也会犯错误,劳动和文艺再好,也顶不了学****这绝对是对孩子的一种伤害,我们总是自然和不自然对学****较好的学生偏爱一点,也导致潜能生出现,将如何对他们进行转化,除学生的自身因素外,老师的作用也是巨大的,我将选出自己的事例进行阐述。刘梓涵是一名留级生,如果不是潜能生,也不可能留级,我和她的第一次接触也给我一种感觉,孩子太不自信,作为班主任得想办法给他创造机会,正赶上我班级升旗,升旗时需要主持人,我以竞争的方式,最终选出了刘梓涵和白雨婷两名学生,我让他俩各自找一篇文章给我读一读,最终我选定了刘子涵作为升旗仪式的主持人,而后她又自己完成了作为主持人应该完成的各项工作,最后取得了非常理想的效果,我没有考虑最终的结果如何,我看到了在这个过程中刘子涵的自信得到了提升,能主动参与班级的各种事情,也能给老师想出很多好办法。给学生机会,老师一定更要有“自信和勇气”接下来,是我校即将举行的古诗文大赛,根据以往的经验学校领导特别重视,要求合力班必须出精品,我想起了几年前的一个节目歌表演《别亦难》这需要一个会跳舞的,一个会唱歌的,最好是两个人都会唱歌,跳舞。(班主任工作六班的王林凤会跳舞,这样我只要在五班选一个会唱歌的即可,当我问时,有王宠儿,王丹,刘子涵,浦盛名都会,我让他们四个明天都给我试唱,听后,唱的最好的时蒲盛名,但不符合风格,王宠儿调不对,王丹的词记不准,刘子