文档介绍：教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、会认读、书写本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写;认识偏旁“糸”、“戈”、“彐”,了解由生字组成的词语的意思。会用“终于”说话。3、通过看图想象,抓关键词反复诵读以及适度拓展,明白原先的不足并不可怕,只要勤学苦练一定可以弥补。教学重点:抓住重点词句体会梅兰芳的勤学苦练并进行积累。教学难点:领悟“眼睛没有神儿”、“双眼渐渐灵活”是难点。课前准备:多媒体课件课前布置学生收集有关梅兰芳的资料,了解梅兰芳教学时间:两课时第一课时一、***导入1、欣赏京剧:《贵妃醉酒》,谁知道刚才听到的是什么?(板书:京戏)也叫“京剧”这位唱京戏的是谁?(课件出示梅兰芳的生活照和剧照,了解他演的是旦角。)2、老师课前布置大家收集有关梅兰芳的资料,了解梅兰芳,现在就请大家来汇报,汇报时,不光要说出你了解到的,还要说出你是用什么方法知道的?(我通过查资料得知,梅兰芳生于1894年,死于1961年,他是江苏泰州人,我还知道他从8岁就开始学京剧,10岁就登台演出。)(我从我爱看戏的奶奶那里知道:梅兰芳是个男的,但他男扮女装,演的是旦角,他与程砚秋、尚小云、荀慧生合称“四大名旦”。)(我上网查资料知道:梅兰芳曾经演过《贵妃醉酒》、《嫦娥奔月》、《霸王别姬》。)3、那梅兰芳是怎么成为京剧大师的呢?今天我们就来学****一篇有关他的课文,题目是《梅兰芳学艺》。出示课题,注意生字:兰芳兰:植物名有“兰花”“兰草”“广玉兰”“米兰”“吊兰”芳:芳香,花草的香味。比喻美好的德行或声名。你想怎样记住它?可以组哪些词?(芳香、芬芳、芳草、流芳百世)“芳”和“艺”都是草字头,你能用很快的速度区分它们吗?4、梅兰芳学艺是指学什么艺呢?(梅兰芳学唱京戏。)小朋友们学过什么艺呢?(书法、绘画、唱歌、跳舞、弹电子琴等)5、看来,大家都是多才多艺的好孩子!那梅兰芳是怎么学艺的呢?二、初读课文1、请小朋友自己借助拼音读课文,边读课文边把绿线和田字格里的生字圈出来,多读几次。难读的地方也多读几次。2、指名读绿线和田字格里的生字,注意前后鼻音和平翘舌音。3、这些词语谁能准确响亮地读出来吗?出示词语:师傅料子拜师学艺或者动摇没有神儿紧盯注视勤学苦练渐渐灵活世界闻名苦练终于京剧大师4、现在把这些词语再放回课文中,相信大家会把课文读得更加流畅。(学生自由的大声读课文)三、再读课文,随文识字1、指名读第一自然段,再齐读。过渡:梅兰芳听了师傅的话后,灰心了吗?2、分句读第二自然段数数第二节共几句话?第一句指名读重点指导第二句出示:他常常紧盯/空中飞翔的鸽子,或者注视/水底游动的鱼儿。(1)指导读好,注意停顿(2)生字“紧”“紧”字中有一个新偏旁叫“系字底”,请跟老师读、书空。比较“糸——系”看,那两个同学挨得很紧,想一想,紧的反义词是什么?(松)对,所以有松紧一词。(3)“注视”字音:都是翘舌音结构:都是左右结构怎样记住它们?大家还记得哪些字也带有视字旁吗?(礼、神、祝)“注”常用的意思有(1)灌进去(注入、注射、大雨如注)(2)集中(注视、注意、引人注目、全神贯注)瞧,小朋友们都注视着老师,听得那么认真,大家想想,注视是怎样地看呢?能用“注视”说一句话吗?(4)现在把我们学的这三个词语再放回课文中,读读第二句话。(学生练读)齐读第二句话。第三句(1)指名读(2)生字“灵