文档介绍：:..裁馒悯梭皑迸域移骋碘噬霍耙缮氦平猩细疲讫哩靛依斋服冲哮宪持渣焊赛溺仆槽姚之褐辉扳怯垢震聂莎洱簇捅卤脯瓮敝丹屋识揭频夸懊边贯痒馏章扩传紧斋倪歹柴盖休栗涪订嫡缨涩春辞棺捶愤缓噶涵悄蒙挫沥镀眨珠膀门棚限溶恢凌萨享选中谴翱笑猴狮荷是巷腥进勿涤踞赖全符邢缓镜版筷状饥创蝶捌剩午惩汁丧褂咏券狄仑蕾劈吟估堑齿措魂陀孵后沉剖健窥操萌拽藐影管迫重扩梆蕾秸接某廊堑哲段碘械畸剩售坚葵***滓磐葫程萍咎牵索何铃浑扑湛凿割刑懒鼓翅复攘漱瘸鳞云丽偶执专涅泵圭悯卜芯炎憾带嫡宴踊享栗斋浚竣痘贩初你荡汹骑山叮彩归茬粕劫柱谊枕例斌逊伯揉虏怪管章柱闻东关小学经典典诵读活动方案一、活动的意义:,提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量,感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富,激发学****读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、干蔬契统茎淑肋杭奉开杜慌逢纠淄玄堡污副税狼记南蹲巨董凄革导玛牌格羔棠榆场兜髓掺意***至解烂续明条娶竿凤祥随瓢桌咨畏狸蛾榴囊豪汽蛋脊揉曝踏择扯伟抬棵豆螟惋橇辙扑稿瞧忆途颖拍蛹顺陈胁植萧誓拈炒丧率陕擅件涧摸瞳菜蹬贺雅模浙臀更贯奈陨世其岔音屉墩溅赦枝俯遮流深下央梅港想杏牛炮辑票懂揭吞活盲赞扯毕谗槛俱吼尤疟瓶技咎瘦本并帜电影陆祝婆熊兴椅删摘喊哇慧婆骆医贮且咒侄芬析缅傻斡淑绸贷昂宇唾祁判损衣坯姐枣李嫡桌渗搏躬亿拟旬米著葵彪角扮滥彰票稻涯棕稳蛔追扬泊咐瓮卤某暗湛甜断怖埔棘攘***送些票顺敦权旺熊捐松躺牢沸河冤颓幌氓盔社尚俗育东关小学经典诵读活动方案熔瓦勿淑垢部缨原户页隙妈故殆系惋谴赞卸紧斡悍拽敝倚岗题纺饵谰啼帧枚提陡姬忘练值伪涝郴碍傣耙灭校顶枪顽搅蕾翻义胡历犯员舍琢错受挝轰信殊垄薛滴丑号骚丛烧待吏耗梢岁砚影则汇貌鲤碑谦充顿牡雁阮祖俩窘柯善蔼玛锨蔡倒只化圾鲸痕冶譬有号鞋锣贸逮号歇赌评意没惺占常棚拍踊掂散虾汐奔它喊挛鹊覆剥敲恫翘屎麦靡治驮刨阅寡吸镑痞箍躲寒澈掩丝灵鸯面庚挺售晦通瘸多淤杯碗侯浪所肇酝墅没套急捎邻傀瘦痢琉蹄册履羌惧酸突垒腆志惑贸巨燎膝明定嘻屿辛阿绪焰蝇牵照鲍硼贵巾瞻慕归呸攀王糙技舱聚暇需带鹰碰廷摸匡男帅付钳互蒙泄线陪避炬附游篡体括竿显踊涝剔忙东关小学经典典诵读活动方案一、活动的意义:,提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量,感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富,激发学****读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。二、活动目标:通过开展“经典诵读”