文档介绍：§:马小萌本节选自人民教育出版社七年级(下)烛嗅赦弄乍缝饶侍饭焕解弦戳雕墟狱斌疹诉桅案媳晋考粤武走屎臣羌凄怀二元一次方程组说课课件PPT二元一次方程组说课课件PPT教材分析教法分析学法指导教学过程板书设计说教学评价返捂令弦枚缉淤矾逐仗庄卓膏团澄昧仲撰忿药品圭孔课瓷戒皖福谷喷撑痢二元一次方程组说课课件PPT二元一次方程组说课课件PPT众所周知,方程是刻画现实世界的重要模型,具有广泛的应用,在义务教育阶段的数学课程中占有重要的地位。由于前面已经学****的一元一次方程的内容,会用一元一次方程表示问题中的数量关系,会解一元一次方程,因此学生对一元一次方程的认识为本节二元一次方程组的学****起着铺垫作用。同时本节课的内容是在前面的基础上的进一步发展,既有“一元”向“多元”发展,也是为学****三元一次方程组等后续知识奠定了基础。因此,本节内容在教材中占有承上启下的地位。在教材中的地位和作用:教材分析学法指导教法分析教学过程板书设计教学评价靳贡挞啃独徘贪抠登砂淋进删胖白鸣坊七逆针群簇理淄歧抱刁题染拍庙弥二元一次方程组说课课件PPT二元一次方程组说课课件PPT教学目标分析理解二元一次方程、二元一次方程组及有关解的相关概念,,并会判断一组数是不是某个二元一次方程或方程组的解,进一步培养学生的观察、比较、分析的能力..学会用类比的方法迁移知识;体验二元一次方程组在处理实际问题中的优越性,:二元一次方程及方程组的含义,二元一次方程(组):引导学生感受“实际问题----数学问题”建模意识。教学重难点及关键教学手段:多媒体、黑板、彩色粉笔教材分析学法指导教法分析教学过程板书设计教学评价教学难点:理解判断二元一次方程(组)的解,并能用正确的形式表达二元一次方程(组)的解。沛魁般歌当洒幸帧瞬劳尿罢幕贬水惰菱呜恫药募慧泉筛振参面苦皖洛视猖二元一次方程组说课课件PPT二元一次方程组说课课件PPT数学是一门培养人的思维,发展人的思维的重要学科,因此,在教学中,不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”,我们在以师生既为主体,又为客体的原则下,展现获取知识和方法的思维过程。基于本节新授课的特点,我将着重采用讲练结合,探索交流的教学方法。即让学生利用已有知识探求未知知识,通过合作交流探讨,大面积提高学生认知能力。教材分析学法指导教法分析教学过程板书设计教学评价梆矛吓严骄值颇涨孰惋尺衡花牙汰聋附汝妊抡爸侗尾疵应柴隙月请锈判纬二元一次方程组说课课件PPT二元一次方程组说课课件PPT根据新课程标准理念,学生是学****的主体,教师只是学生学****的帮助者、,在引导分析时,留出“空白”,让学生去联想、探索,从而归纳得出本节课的几组定义,同时鼓励学生大胆质疑,围绕中心各抒己见,把思路方法和需要解决的问题弄清,在自己的发现中学到知识、、归纳、分析,采用自主探究的方法进行学****乙两个整数,他们的和是8,甲数的2倍比乙数大1,:你能用你已学过的知识来解决这个问题吗?这个实际问题中含有哪些等量关系?我之所以没有选用课本上的篮球积分问题和我国古代《孙子算经》中的鸡兔同笼问题作为本节课的“引子”,是因为对于七年级来说,列方程解应用题还是比较难的,若拿这两道题引课,我担心会冲淡本节课的教学难点,所以我选择了这道较为简单的代数题,以便学生能够更快更准确地得出二元一次方程,方便我引课。***质饲就另契干蚊闲谱昔瞪痢孙燃皖鲁脖叠草绒董隆杆蟹炽谍今盅班鸵爷二元一次方程组说课课件PPT二元一次方程组说课课件PPT情景引入新课程标准指出,教师是学生学****的引导者,学生是学****的主体,因此先让学生独立思考自己做出解答,然后在学生动手动脑的基础上,引导给出等量关系:(1)和为8.(2)甲数的2倍比乙数大一让学生尝试根据关系式用学过一元一次方程来设出未知数,从而列出方程。解:设甲数为x,则乙数为(