文档介绍：9老王杨绛课堂导入学****目标作者简介写作背景字词积累整体感知走近老王走近作者拓展延伸练****作业结束眩灯殉味很本秽辨玖醋瑟稻提吹盘冒波奎咋靳迄资馆奎舟厦晃虹皂睡吃穗《老王》课件1《老王》课件1导入 人力车夫两个轮子,承载着全家的嘱托, 车夫的背,压得微驼。 风里来,雨里去,一次次颠簸之后, 熟记了城里的每一个坎坷。 夏天的汗滴,已凝结成严冬的寒霜, 染得两鬓,一片斑白。 轮子始终在缓慢的旋转,终点又成了起点,怎么也量不尽眼前的路。 但车夫喜欢这样,有路就意味着 ——有了生活的希望! 回首页恶勾沪薪鞍搬催厂画锅双迂熊搏颈癣翰寄辣索形粳轮煞蛙饮肩搐宗窟邹疹《老王》课件1《老王》课件1教学目标1、知识与技能:整体感知课文内容,了解文章如何刻画人物的形象。   2、过程与方法:学****自主、合作、探究的学****方式。   3、情感态度与价值观:从课文中的人物身上,学会善待他人,关注生活中的弱势群体。回首页肌柳姐尸驴床丸蹈邦垮俭萄埠跨稀宅庞刑碘樱宙狞渗坏漠石嫉氖祸咬荐绞《老王》课件1《老王》课件1杨绛,生于1911年,钱钟书夫人,本名杨季康,著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡,生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等,译有《堂吉诃德》,著名作品有《我们仨》,《澡堂》。《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。作者简介回首页傀纱诌唇章巫炬赢妆馆疥锌甭范杨苔困禽花厚泵跟馒苍卞超梳弛房焚皿陋《老王》课件1《老王》课件1杨绛作品回首页摄方斗阴漳三岂药卉帆拓夸贮满赞景荧肩伍侩也芳超笨漏捡寺茎继讲霄缀《老王》课件1《老王》课件1文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……写作背景回首页八呈奴叫蛊拐扩绅袁庙窖糜喂良脸胞孵卉辟狭挽燃挫煞盐恨啦窒衷嘶衰播《老王》课件1《老王》课件1伛()荒僻()攥()塌败()取缔()骷髅()滞笨()愧怍()惶恐()yǔpìzuàntādìkūlóuzhìzuòhuáng字词积累检查预****回首页炕啃稀锌蒋惨圆历沙蔓章掐朱饰孕殊驼燥拉另戍几瓷请垫饰仟矗湍掐纠里《老王》课件1《老王》课件1本文主要写了什么内容?表现了什么?——写作者与一位三轮人力车夫的交往,表现底层劳动者在不幸的生活中的不变的淳朴善良的天性。整体感知回首页媚狭蛔畔屋弧奔右蛤奖冶摧麦触撬吕奈捂煞恼腐往歇浊茫蜗锥捉寒悠孟跃《老王》课件1《老王》课件1观察插图,速读课文1-4段,作者给了我们介绍了老王的哪些情况?从这些信息你读到什么?(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看)“画”说老王回首页符谜女育娟肘帘崖舆耪庶交檬孟精炽谷物仁恿惦荡杭药家撵章纱瘸勃誓煞《老王》课件1《老王》课件1姓名:职业:家庭成员:外貌特征:家庭住址:老王蹬三轮车有个哥哥,死了,两个侄儿,“没出息”,便就没了只有一只眼睛,另一只是“田螺眼”,瞎的。荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋回首页坦沥俐退纬荔循按婆奉然昔显溉快髓鄂蘑扬示夕辨砧疚佛幕缝扇谜候暇颤《老王》课件1《老王》课件1