文档介绍：《光是如何折射的?》活动建议方案一、活动流程框图活动一:探究杯中的小石头为什么不见了?活动二:探究水杯中筷子向哪个方向侧移?活动三:探究池水看起来有深?二、:探究杯中的小石头为什么不见了?:实验观察杯中的小石头的隐现,通过画折射光路图探究实验现象的成因。:。实验一1)截去矿泉水瓶的上半部分,做成一只塑料杯。把一块小石头放入杯中,我们可以透过杯壁看到小石头,这是因为从小石头射出的光线能进入我们的眼睛。图3—1(a) 2)把这个装有小石头的杯子慢慢放入水盆中,千万不要上水进到杯子里。如图3—1(b)注意观察出现的现象,思考现象产生的原因。,从物理学的角度提出问题。学生可能提出的问题:为什么从杯子侧面看不见小石头了? 原来能进入眼睛的光是被水挡住了吗? 从石头发出的光射到什么地方去了? 怎样才能再看到放入水盆中的杯子里的小石块?。实验二把水慢慢倒入塑料杯中,仍然从杯子的侧壁方向观察出现的现象,如图3—2。学生交流,描述自己看到的想象。,解释实验一和实验二的现象,并在班级交流。教师最后使用动画演示光路变化,作为本活动的小结。参考光路图: :教师指导下的小组合作学****学生自评和互评相结合。(1).jpg实验参考图(2).jpg实验参考图(3).jpg玻璃杯中的小卵石“消失”、(1).jpg光路参考图(2).jpg光路参考图(3).:1课时。:探究水杯中筷子向哪个方向侧移?:实验并通过光路图探究插在水杯中筷子向哪个方向侧移。:,注入清水,从水杯侧面观察筷子,请几个同学分别描述自己看到的现象:位置、粗细、形状发生了什么变化?:各组同学看到的现象是一样的吗?有谁发现了问题?说出你的疑问?期待学生提出有关水杯中筷子向不同方向侧移的问题。?观察现象,讨论,用学过的知识给予解释。教师指导学生用光路图加以说明。实验现象及光路参考图: :小组合作学****学生自评和互评相结合。“粗”“错位”***“不见”“不见”(4).jpg实验参考图(5).jpg实验参考图(6).:1课时。:探究池水看起来有多深?:实验探究水的实深与视深的关系。:,展示奥运场馆水立方中的泳池,公园中的养鱼池图片,创设情境,提出一个实际问题:池水看起来变浅了,3米深的游泳池水看起来有多深?,引导学生