文档介绍：孝道主持稿篇一:传承孝道美德主持稿传承孝道美德,争当孝心少年——越江小学六(1)中队主题队会活动过程: :各小队整队报告人数。(向辅导员老师汇报人数,请示活动) :全体立正,出旗,敬礼。 :唱队歌。(队歌结束后,请坐下。下面,我宣布越江小学六(1)中队“传承孝道美德,争当孝心少年”活动正式开始。让我们用热烈的掌声请出主持人。) 活动正式开始: 一、播放音乐,进入主题。播放音乐《众里寻你》。甲:我们众里寻你,爱是唯一的指引。我们一直在寻找,寻找最美的事,寻找最美的人,并从中寻找了信心和希望。乙:是的,我们一直在寻找,在一次又一次的寻找当中,我们也感受到了来自现实社会的残酷与悲壮。甲:唉,打住打住,我怎么感觉像是在中央电视台《众里寻你,最美爱心少年》的颁奖晚会现场啊! 乙:别呀!我们今天的活动就是由观看这个节目引发的,旨在弘扬孝道文化,创造美丽家园,让每一个人的生活都幸福快乐。二、汇报社会孝道现状甲:对哦,前几天,我们在教室里一起观看这个节目,同学们那个感动哟,眼泪稀里哗啦地流啊!(出示师生观看活动的视频) 乙:后来,我们也在周围进行了一番调查、寻找。下面,请第一小队来展示一下他们众里寻找的结果。(结合出示图片) 三、护蛋行动,体验养育恩情甲:队员们,刚才的调查显示,孝道在我们今天的社会,已经变得很稀罕了! 乙:父母为了我们的成长,含辛茹苦、数十年如一日;而我们呢?理所当然的享受着父母给予我们的爱护和帮助,却还身在福中不知福。甲:为了设身处地体会父母对我们的养育恩情,会前,我们中队开展了“护蛋”行动。(播放活动视频或图片) 乙:下面,让我们一起来回顾一下这次护蛋行动的坎坷经历。甲:看来,这次护蛋行动,让我们切身体会到父母的艰辛。乙:父母对子女无私奉献出所有,我们还有什么理由不好好孝顺他们呢? 四、谈古论今,传承孝道美德甲:孝,这个字,老在上,子在下。这个字的结构说明了孝的内涵。它是一种承担,当初古人创造的何止是一个字,简直是给中国人定下了一个规矩。孝就成了中国文化重要的一部分。(出示:图片文字“孝”。) 乙:没错,孝,是对老人的尊敬;孝,是对弟弟妹妹的关爱;孝,就是报答父母。古人云:“百善孝为先”,孝敬父母是中华民族的传统美德。甲:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,等到孩子长大***,再明白孝的道理,似乎已经太迟了。乙:如今,知道“二十四孝”的人,已经不多了;而知道“二十四孝”的年轻一代,更是少之又少。下面,让我们一起重读经典故事(请队员介绍二十四孝故事中的:吴猛八岁恣蚊饱血,黄香九岁扇枕温衾、汉文帝亲尝汤药。图片出示) 甲:“孝”在今日社会,似乎已是一个“过气”的词。我们读《二十四孝》,感觉那似乎是十分遥远的故事,其实细细想来,它好像又近在咫尺,离我们并不远。乙:《寻找最美孝心少年》活动中,这次获奖的主人公黄凤、吴林香、邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙等,他们用单纯、善良的孝行诠释着血浓于水的亲情,是生活在蜜汁里的我们的最好榜样。下面,请队员们谈谈自己的感受。(出示十位最美孝心少年的图片)甲:他们用坚强的小臂,撑起了一个家的天空; 乙:他们用稚嫩的双手,托起了明天的希望; 合:他们用优秀的品德告诉天下人:孝心不能等、爱心不能迟!甲:现在,对于社会上那些不懂孝道的人,你能告诉他们:为什么要尽孝道?(出示:为什么要尽孝道?) 乙:给大家2分钟时间小组讨论,待会儿交流,看哪个组能以理服人以德服人?(学生小组讨论,然后各小组派代表汇报) 【父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们心中,父母为家庭作出了的贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。】甲:孝是人与生俱来,万古长存的美德。当今时代虽经济发达,但仍然需要孝,我们有责任弘扬孝道,把历史传统和时代特点结合起来,使之发扬光大。乙:那么,现在大家说说看,我们该怎么孝敬父母?(出示:我们该怎么孝敬父母?队员各抒己见) 【孝敬父母应该怎么做第一:孝敬父母,要体现在日常生活中一件件小事上,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按这些要求去做。第二:孝敬父母应该有:爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学****积极上进,让父母高兴等,孝敬父母要付出代价,但收获的是甜蜜。】甲:孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事,而是要求我们从现在做起,从点滴做起;有时候关心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱,甚至只是一个微笑。乙:常言道,百善孝为先,下面请跟我们一起回顾《新三字经》孝心篇,让中华孝道美德牢记我们心间。(出示:《新三字经》孝心篇。) 新三字经-----孝心篇