文档介绍：小学英语教师听课体会篇一:小学英语听课心得体会小学英语听课心得第七周的星期二我到高平小学参加了他们开放日的听课活动。有幸听了罗老师和朱老师的两节课。通过这次听课我在教育教学方面收获很多,这两节课都有很多我值得学****借鉴的东西,作为一名英语老师,下面则是我听过英语课后的一些感受: 一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这次听课,首先感觉两节课的课堂氛围相当的活跃,学生的积极性很高,我想这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿,这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。他们所上课的学生跟我们学校的学生来比较,在英语方面还是又一些差距,这就要求我们不能直接照搬别的老师的教学模式,我们得对自己的学生深入了解,借鉴和改进别人适合自己学生的一些东西。其次,上课的老师能注重学生能力的培养,注重主体参与,实行了小组计分和给个人奖励等措施,激起了同学们对英语学****的兴趣。营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。平时我在这一方面做得不够好。因此,听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。这次展示课就充分表现了这点,口语流利,发音准确,尽量使用英语。例如:Youplease!WhocanReadaloud!Spellit!Oncemore!等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用,达到良好的教学效果。每节课的构思非常的好,大大提高了孩子们的口语表达能力和想像力。其次有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。这些课内容不多,但是老师的教学方法很多变,课堂气氛也较为活跃,教学设计环环相扣,整堂课给人的感觉很充实。老师们在教学中都比较注重行为学****教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然,还设计了一系列的游戏、chant等活动,将学生的身心发展和语言发展相结合,让学生在轻松愉快中****得语言。学生知识面广,接受能力强,虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。同时,在这次听课活动中,给我留下社科印象的不仅仅是授课的老师,还有学生,他们的英语素质都别棒,整体水平很好,听说读写的能力很强,我想这与老师平时的教学是密不可分的,从中也可以看出,老师在平时的教学中就十分扎实,给学生打下良好的英语基础。“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”不多听课,多对比,多反思就找不到自己教学中存在的的缺点、弱点,就不知道自己哪些方面需要改进。记得某位专家曾说过,“教学就像一盘菜,呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味,而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养,只有有营养才是最具价值的,也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样,不仅能做出一道色香味俱全的菜来,更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为一名这样的教师是我的愿望。在今后的工作中,我会始终以踏踏实实、谦虚好学的态度,不断努力,不断创新,争取早日成为一名优秀的人民教师。篇二:小学英语教师如何听课评课小学英语教师如何听课评课孟丽丽一、怎样去听课教师听课应该按下面三个步骤来进行(一)课前要有一定的准备工作。把课本找来预****一下,看看课文写的是什么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课文,准备怎样去教,以便听课时有个对比。(二)听课要认真观察和记录教师听课要高度集中注意力,全身心的投入,还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环节和教学方法。教师要一边听,一边观察思考。既要看教,又要看学,二者兼顾。看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学****参与的情绪,学****的****惯。总而言之要看教师的主导作用和学生主体地位有机结合。(三)听课后要思考和整理俗话说,思之,思之,鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几片电影,应进行反复的琢磨。思考的办法有很多,或翻翻听课记录,或与执教者交谈,或将几节“互相牵连”的课做番比较,或写一篇“听课心得”,或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。在分析总结他人课时要注意比较,研究,取长补短。二、教师如何分析评课(一)从教学目的上分析目标是人做事的内在动因,目标越具体明确,做事的自觉性和积极性越高,效率越高,反之亦然。教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制定和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。首先,从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、