文档介绍：小学语文考试教案怎么写篇一:20XX教师资格考试小学语文教学设计【教学设计题】阅读下列文章,回答问题。美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树??几百里连成一片,就像绿色的海洋。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。请分析文本景物描写的特点。如指导中年段小学生学习文本,试拟定教学目标和重点。围绕教学重点,设计调整教学环节并简要说明理由。通过以上案例,以及历年考过的真题,我们可以总结出,对于语文的教学设计题一般有三问。第一问要求我们总结文本特点,第二问要求我们根据文章拟定教学目标和教学重难点,第三问则根据拟定的教学目标设计教学环节,并要求我们写明这一环节设计的原因是什么。所以我们在设计教学环节的过程中,既要想清楚怎么设计,同时又要思考为什么这样设计。下面我们分别来阐述这三问应该怎样作答。首先,对于第一问,要求我们分析文本特点。对于这一题,就要求我们事先备好课。首先复习在文章中常用的修辞方法等,这也是在小学文体中常用的一些修辞方法。第二再次熟悉在不同文体在表达方式上的特点。例如,记叙类常用的倒叙、插叙;描写类写人时采用的动作描写、外貌描写、语言描写、心理描写、侧面描写,写景时的动静结合、以动衬静、以静衬动等;说明类常用的说明方法如列数字、打比方、作解释、下定义等,说明顺序如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。第三,熟悉文章常见的表现手法,如联想、象征、衬托、欲扬先抑、欲抑先扬等。这些都是我们在分析文本特点是常用的一些语言。那我们在对文本进行解读的时候,可以采用这样的格式: 《??》这篇课文描写了?;讲述了??。课文以总分总的结构和??的修辞手法描写了??;语言生动、形象,给人以身临其境的感觉;课文表达了作者??。第二问要求我们拟定教学目标和重难点。对于教学目标的陈述,首先陈述的是行为目标,而且行为目标陈述的是学生的行为。教学对象就是我们的学生,所以行为目标描述的应该是学生的行为,儿不应该是教师的行为,所以规范的行为目标的开头应该是“学生应该??”。对于教学目标,按照新课改的三维目标理论,我们将教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。对于语文学科,在知识与技能目标中,我们主要陈述的是通过一节课的