文档介绍：在芦溪小学的日子钟明全转眼间两个月的实得当时,还天天盼望着实习结束的一天,而当这一天真的到来的时候自己才发现,虽然是短短的两个月时间,可是自己早已不知不觉屮习惯了这个环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了,是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师,想到今后就不能再见面了,真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切,自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快,两个月就这样过去To回想起在这里短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情,真的学会了很多。在芦溪小学短短的两个月实习时间里,学校在生活上给予了很大的关照,学习上给予很大的帮助,课堂教学上给予了很多的指导,特别是我的指导老师一叶建兰老师。短短的两个月里,有快乐、有感动、有收获。这些都为我以后更好地走上三尺讲台,更快更好地成为优秀的人民教师,打下了坚实的基础。当然,我要学习的还有很多很多,这个实习的结束,也会是我另一个新的开始。借着在芦溪小学丰满的羽翼,我会努力在未来的天空飞得更高。在芦溪小学短短的两个月实习时间里,我认真地向自己的指导老师学习,认真的听取老师们对我的评价和建议。经常去听学校优秀老师的课,吸取优秀老师宝贵的教学方法与经验。这些都锻炼了我的课堂教学能力,提高了我对教育工作的认识。同时,陈慧兰、彭筱清等老师,在班级管理方面给予了我很大的帮助与指导,使我在实践屮学到了许多班级管理的经验与技巧。下面,就从课堂教学与班级管理两个方面,简要总结一下我在芦溪小V的收获与心得。首先,我简单总结一下口己的课堂教学工作。我在课堂教学中暴露了不少问题,我就问题简要谈一谈个人的看法。一、普通话要标准,教学语言要有效作为教师,说好普通话是进行课堂教学的前提。一开始,我的普通话不标准,特别是对平、翘舌音区分不清,以致学生听不懂我讲的一些话,在课堂也闹了一些笑话。后來在林君老师的提醒下,在平时、在课堂上都十分注意自己的普通话,到现在普通话得到了一定的进步。而教学语言的有效,是上好一堂课的基本保证,关系到整堂课的质量。形象的语言,能将“死”知识变为学生易于理解的“活”知识;具有情感的语言,能感染学生,陶冶学生的情操;生动的语言,能吸引学生,振奋学生的精神,让学生听了便“如临其境、如见其人、如闻其声”,使教材化难为易,使学生得到美的享受,从而提高教学质量。课堂四十分钟,老师与学生的交流主要是借助语言,因此教师的课堂语言对提高教学效率有着至关重要的作用。教师的语言应该是能够让学生接受的语言,话应该尽量做到清晰、大小适度、具有亲和力,切忌重复、罗嗦、带口头禅(我课堂教学中,也有像“是不是”这样的口头禅,以致部分学生还“鹦鹉学舌”)。教师的提问不要过大和笼统,否则,学生对于这样的问题根本无法找准切入点。所以教学语言应该是科学和严密的。作为三年级的数学老师,构思、组织好自己的数学语言,是我平时工作中很重要的一部分。二、教学组织要有效有效的课堂教学组织,是建立良好的教学秩序、构建有效的学习环境、提高教学质量的基础。数学的课堂教学组织,一般分为五个部分一导入、新授、巩固练习、拓展延伸与作业布置。首先,导入是一堂课的“序幕”,直接影响着学生的求知欲望和学习兴趣。我们常说好的导入能激发学生的求知欲,还可激活学生的思维。教师在教学新课之前可以先让