文档介绍：教师比访心得(精选多篇)第一篇:教师比访心得教师比访心得奉献爱心收获真情周矶学校杨晶在本学期开展的访万家活动中,我们每个教育工作者都积极实践,我在此次活动中不仅了解到学生的家庭生活情况,还实现了良好的沟通。记得我通知潘同学要去他家时,他低着头很不高兴,不停地嘀咕:“今天可惨了,老师要去我家告状。”其实潘同学是个很聪明的优秀学生,但是这学期很是贪玩,上课爱做小动作,成绩下滑很大。我还没去他家,他就已经知道我家访的内容了。此时我有点忧虑,这样的家访效果一定不好,我还是先去了解一下他退步的原因,再去肯定一下他的优点再看吧。放学后,我去他家了解到她爸爸很少在家,妈妈工作忙没时间管他的学****这样成绩才退步了许多。情况了解后,我耐心的告诉他的妈妈,这个孩子很聪明,思维活跃,发言积极,是个有潜力的学生,但是他还要更加严格要求自己争取更大的进步。家长也要严格的督促孩子学****家访后,他高兴地说:“老师谢谢你,没有和我妈妈告状要不可惨了。我今后一定用心学****您放心吧!”从此他学****有了动力和热情,成为了优秀的学生。看来家访的目的是关心,转化,爱护学生,不是向家长告状,也不是让学生难堪,而是与家长、学生在家庭这个特殊的环境中交流沟通。每个人都渴望欣赏,学生都有自尊心和自信心,他们很希望得到老师的表扬和认可。所以家访换个角度,为学生多报喜,用欣赏的态度来做,一定会有可喜欢的发现。课内比教学心得体会周矶学校刘珍珍有位教育大家说过:没有爱,就没有教育。是的,教师对学生的爱,是春雨润物,如冬日暖阳,有仿佛夏之荷塘。通过这次的学****让我体会最深的是,要当一名合格的新型的人民教师,必须爱心先行。有了对学生的爱,你就会去自觉加强职业道德修养,依法依规执教;有了对学生的爱,你就会克服一切困难,全副身心甘愿奉献一腔热情;有了对学生的爱,你就会致力于教育理念的更新,教学方法的创新;有了对学生的爱,你就会去因材施教,尤其是对学困生去耐心帮助。下面就:新教师如何上好第一节课。谈谈我在这次学****中的几点心得体会:一、创新教学方法,努力培养学生的学****兴趣。我是一名小学英语教师。一般来讲,小学生学****英语最初是有兴趣的,因为新奇而有兴趣。一段时间后,要读准音还要记住单词,逐渐有了任务有了难度,学生的新奇感也就随之消失。久而久之,兴趣也会消失殆尽。如果教学方法依旧,一切按部就班,那么,跟着老师学英语的学生就会愈来愈少。因此,教学方法的创新是培养学生持久兴趣的关键之所在。1、运用生活故事激趣。运用生活中的故事激发学生的学****兴趣,变“要我学”为“我要学”。除了有声有色地讲解课本里的英语故事,教师还应该收集一些生活中的故事讲给学生听,让这些幼小的心灵尽早地感受到英语的重要性,故事加道理,相信学生一定会受益匪浅的。2、抓住好胜心理激趣。小学生相比中学生有一个明显的优势心理那就是:好胜、好表现。早先可以让优秀的学生当教师的助手,课堂上领读,检查作业,辅导学困生学****然后,可以有意识的抓住一两个成绩中等或偏差的学生,把他们辅导好后,让他们代替以前优秀学生做的事,领读、查作业,并给与适当的表扬。本来,学生看到以前和自己差不多的人都进步了,心理就有一股不服输的“气”,眼前又有老师的激将,哪还能坐得住呢?相信不久的班里就会刮起一股“比、学、赶、超”学风。心理学告诉我们:当老师去赏识某个学生时,和被赏识者相近的学生,其表现欲和攀比心理就会促使他自己去极力效仿被赏识者,也希望自己能引起老师的注意,得到老师的表扬。因此,相信在这种良性循环的氛围里,想学英语的人愈来愈多了。3、利用作业评语激趣。还记得小时候我当学生时,英语老师总是在我们的作业本上写好多好听的话,看了真让人高兴。今天我们为什么不能那样做呢?给学生的作业下评语,也并不是一味的说好话。主要有:1、赏识性评语。对字迹工整答案完全正确的优秀作业,你要用欣赏的语言去传达给学生一个信号:我很优秀。2、肯定性评语。有的学生之前可能因为作业挨过老师的批评,现在他的作业里有了改进,有了进步,你得要看到他的进步,随时肯定他。不然他会重蹈覆辙。3、假设性评语。有的学生作业总会出现一些小毛病,看似无关紧要,其实发展下去可怕。这时就要告诉他:如果不是因为某个小问题,你的作业比谁谁的作业还要好、还要优秀。4、辅导性评语。有的作业对知识理解出了问题,也就说不是态度问题而是能力问题。这时,我们需要启发、提示,然后出一个相似题让他去消化吸收,理解通晓知识。5、警戒性评语。有的学生作业经常马虎大意出错,屡教不改;有的学生抄袭作业,而不以为然;有的学生作业写一半留一半,或漏题不做等等,是需要老师批评教育的,已引起学生高度的注意。二、实行因材施教,让每一朵花竞相开放。一花独放不是春,万紫千红才是春。英语教学是最容易产生两极分化的。但无论如何,我不想让学生过早的对英语失去兴趣。为此,在教