文档介绍：18鸟岛1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文你的诵读品味,了解我国青海湖西部有一个鸟岛。3、图文结合,让学生充分感受青海湖鸟岛的特点,激发爱鸟情感。教学重难点:图文对照,抓住关键词语,理解“闻名中外”、“陆续”、“筑巢安家”、“养育后代”的意思,体会课文内容。教学过程:一、揭题导入1、(课件出示:岛)小朋友,你们还认识这个字吗?谁来读一下。你们知道什么样的地方叫岛吗?(课件出示岛图)这就是岛,四周都是水。2、有一个地方,它的名字叫(课件出示:鸟岛)小朋友猜一猜,这个地方为什么叫它鸟岛呢?3、小朋友猜的对不对呢?老师带来了一些鸟岛的照片,我们一起来欣赏一下。(课件出示多幅鸟岛图)4、你觉得鸟岛怎么样?今天我们就来学****一篇新课文(课件出示课题),我们一起读下课题。(设计意图:由有岛及鸟岛,结合图片,激发学生学****兴趣,一步步走近鸟岛,有探知鸟岛的欲望。)二、初读课文1、好,我们就跟着作者去鸟岛看一看。把书打开,翻到105页,听老师来读一下课文,小朋友可以边听边动动嘴巴,轻轻跟着读一读。2、下面请小朋友自己去读读课文,注意看仔细、读正确,读完了标好自然段。3、大家读得非常认真,我们先来看看这些生字词是不是都会读了?(课件出示:西部筑巢安家养育后代密密麻麻玉白色拾到人类朋友)4、课文一共有几个自然段呢?好,请四个小朋友来读一读,其他小朋友听仔细。(设计意图:从老师范读,到学生自由读,到检查生字词,再到指名分段读,一步一步、扎扎实实扫清语言障碍,为学****课文内容做好准备。)三、学****课文1、学****第一自然段。(1)课文介绍的鸟岛在什么地方呢?(课件出示青海湖地图)你从哪里知道的?那么第一自然段还告诉我们什么呢?自己再去读一读自然段。(2)(课件点击变色)刚才小朋友们自己读,自己思考,我们知道了鸟岛的名字叫(课件:“海西皮”变红)。而且我们还知道它还很有名,有一个词告诉我们,就是(课件:“闻名中外”变红)。(3)很多国家的游客都来到鸟岛游玩,我们一起来读读第一自然段。(设计意图:通过出示青海湖地图,并让学生在字里行间读读找找,自己去发现鸟岛的地理位置和名字;通过结合以前所学的词语,理解“闻名中外”。)2、学****第二自然段句1。(1)(课件出示:第二自然段句1)春天来了,天气渐渐暖和了,湖面的冰也都化开了,这时的鸟岛是怎样的景象呢?读一读,一边读一边想象。(2)小朋友,你读着读着,好像看到了什么呢?(交流)鸟儿飞来,多不多呢?