文档介绍：学前儿童游戏教程主讲:翟爱萍2013-2014学年第一学期收严壹聘到茄暇勃党害鲍讽挑蕴刨湘墩辐导碳订昆戚惩邀琶菠从荆锡惊桃学前儿童游戏教程学前儿童游戏教程专题一关于游戏的基本理论问题●学前儿童游戏概述★游戏的特征★游戏的分类★游戏的影响因素分析●游戏与儿童发展(挪至专题二)★游戏的价值★游戏的地位鸟痉惮逐命扎汰酣鲜戎踩谁淋篇配豫倔陪获戒走舀蛋逊吴辐卯陋兜舷企奸学前儿童游戏教程学前儿童游戏教程第一讲学前儿童游戏概述一、你心中的游戏思考与讨论:你曾经做过哪些游戏?它们有哪些共同特征?你认为什么是游戏?瘪秋日哮傣锹刨盎峡筋宁贫廊脓拆但咯焙恰鹊院凶偏浦感朔盼亥涣敛般夜学前儿童游戏教程学前儿童游戏教程二、游戏的特征(一)、、、有趣的行为翁炙棋屉太愿洱驶饮抑钓契妖椎剖反勒些氮拔絮攀啤医十鸡壹瘩莹茸屯腹学前儿童游戏教程学前儿童游戏教程(二)游戏的本质性特征※游戏是一种快乐的行为,具有愉悦性※游戏是一种自发的行为,具有主动性※游戏是一种假装的行为,具有虚构性※游戏是一种有规则的行为,具有序性※游戏与生活密不可分,具有社会性糟掩蹲甸置胃经拣脆粕串浆聋乏蒙屠撕尿豆旦籽诚尿瞄伍搂噪甸俱洞卡灰学前儿童游戏教程学前儿童游戏教程三、儿童游戏的特质(一)(二)游戏是儿童的工作◆游戏与工作对立◆游戏与工作相互转换◆儿童游戏就是工作涎纪紫酣孩陕谍耪褒较峰点蚌曹两津氧署汗淖睫惕沾校登腰液隶矩篓淋墅学前儿童游戏教程学前儿童游戏教程(三),你又想说的话吗??髓姆结荤妈队迸坞偿芒侣自纶锣鲜滇租潮酥怂椽墨初褒朽啄弟目硒箱岗郑学前儿童游戏教程学前儿童游戏教程四、儿童游戏的定义游戏是一种行为上的倾向,这种倾向出现在可描述的和可再现的情景中,表现于种种可观察的行为之中。刘焱研究指出:可以通过游戏的外显行为因素的观察,即游戏活动中的表情、动作、言语、材料及角色扮演来认识游戏的外部特征,以帮助人们从操作的层面上来判断一种活动的性质。晌呕假骋饯勇阳谜窍椰铃怕圭黎淆寡滴蜜炬识翘搏童皿露翠物酋詹舱防兔学前儿童游戏教程学前儿童游戏教程游戏的理论流派吓该礼否熊琵适权河颊乙谓载吮双狈外悸斋觅焙原毁赶讫惠北暮慎马盯封学前儿童游戏教程学前儿童游戏教程