文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肄演示型课件资源应用计划表薁<注:凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)螁知识点衿资源名称蒅素材类型芃水平蒀来源羈使用时间袆应用方式和作用蚁1、导入新课艿雷雨相关背景图片,肈图片羃文字莃感知肈开发肈3分钟莄情境导入,袁激发兴趣肁2、检测、复****生字、词语膈“识字火车”螅图像+文本薂识记袀应用芈开发膆7分钟肀创设情境,蚈掌握字词莈3、初读课文莂看一看螂课件+文本+动画莇感知蒈开发螃3分钟膀直观感受,蒀加深理解薈4、理解课文内容膄欣赏雷雨三个不同的景象羂课件腿分析蚇开发薅5分钟莀激发兴趣,羈理解课文蚇5、总结、拓展羆一幅多姿多彩的画卷肂彩虹图片羁综合螇开发肃2分钟螄辅助教案情境创设螀资源名称:人教版小学语文二年级下册第18课《雷雨》教案课件袇<样式:资源名称,主要内容)蒄1、雷雨相关背景图片:一张雷雨相关背景的图片,让学生直观的感受雷雨的神奇。芁2、“识字火车”:“识字火车”认读词语句子,逐一出示课文中的生字词,词语句子都是课文中的。蕿3、看一看:下载一段以动画形式的视频,时长大约2分钟,以雷雨前、雷雨中、雷雨后场景为主要内容的动画文本。羇4、欣赏雷雨:下载一段视频,欣赏雷雨三个不同的景象。袅5、一幅多姿多彩的画卷:展示一幅彩虹图,欣赏大自然之美。羃说明:芇1> 水平:知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价肇2>  名称:为此知识点的信息化资源起一个名字芅3>  类型:指图形/图像、视频、音频、文本、动画<包括flash),或者上述几类的组合,比如:“图+文+声”,注,可以自定义其它类型<一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类蒁4>  来源:开发、现有、现有需修改、下载莀5>  使用时间:资源在课堂教案中使用的时间***6>  应用方式:该资源在教案中如何使用?它起什么作用?蒂《雷雨》课件资源应用计划表膃附教案设计方案聿《雷雨》教案设计芇《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第18课,这是一篇老课文,在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象,炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽,呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边送来蛙鸣,是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确,语言优美而生动,是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。<1)学会本课4个生字和由生字组成的新词,能正确、流利地朗读课文。芆<2)学会通过观察比较,找出景物特点的办法。芄<3)理解课文内容,掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。<1)激发学生观察兴趣,培养学生认识自然的能力。莆<2)通过看课件与学文的结合,激发学生观察的兴趣,培养观察能力和想象能力。、态度、价值观螁学会热爱大自然、观察大自然、保护大自然。蚀教案重点蒆会认记本课时的4个生字。会写“垂”等12个字。肆有感情地朗读课文。蒃理解课文所描写的雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象特点的。葿教案难点:薆感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎样变化的,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。膃三、学****者特征分析羀二年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物吸引住,在教案这一课时,学生已经能说一段较完整的话,并能在老师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也较多积累了不少与本课有关的生活素材,因为在我们南方,雷雨是很常见的自然现象,这也是学****本课的有利因素。LmzI75Ofbvp1EanqFDPw芈四、教案策略蚆1、朗读感悟为主:薃“新课标”指出:学生是学****的主体。在教案中不能以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生的独特的感受。阅读也是低年级教案最常用的方法,学生在读中积累,在读中感悟,在读中形成语感。而本课语言精炼而生动,学生要在读中去感悟。LmzI75OfbvDXDiTa9E3d蚂2、合作探究法:芀“新课标”明确指出:要变单一、被动、接受的学****方式为合作、主动、探究的学****方式。《雷雨》这一篇课文很明确地分为雨前、雨中、雨后这三部分,所以我会在组织全班学****完第一部分后,就组织学生小组合作学****探究第二、第三部分。LmzI75OfbvRTCrpUDGiT螆五、教案环境和资源准备羄1、教案环境:多媒体环境。肀2、资源准备:教案PPT、图片、绳子。聿六、教案过程袆一、导入新课莅1、游戏“魔术嘴巴”。袂我知道我们班的同学有着各种本领,相信平时仔细观察的你们一定能学各种动物叫。(老师讲出多种动物的名称让学生们自愿叫,学生们兴趣非常浓。>LmzI75Ofbv5PCzVD7HxA螈2、出示课件“