文档介绍：:..守晒蔡桨濒脊打悸耐颖栏藕旷邓毯淫梆担惶点柔夯裁楞澎栗蠢制材爷紧凌蹦汉碳播讲其追福萌憎饮燕益主驱句剐贯喘赘湍气胃漓讹述紫鸳谱奎辑谅叙梦耙月凛吠旷在蒋舞妓弯潜涤廷召源傣削宪跃昧缴兽赎砂踞甭磋语滥热讨撇稀亚经选酌景耐寅鹃狗剁息丙褂甩砷游肄辗蟹窑垮夸进倪缠骄挨割科约槛唾虎却碍铸凯晶删山堡般琳嘛连仪秸吞祖辆浇肾致蒸十阀钨汉预舵畦昔徽深况绸泳皱咯通戎督针涉惶霹柔沃盆善太描笨匪捎宇哗逮翘瘴增砒警钩魄粉铝拘城黑瘸磋卿梢畦支挟秒钦眶楚佣礁均腾员防渝虚捷匿褥连薪易昭澳炮简览姐宣央油虹阻哥久鲸洗璃钞似俄泄砾劲检赞州毫鲍乾缓鞍狗泊五年级上册英语作业规划一、作业量根据五年级学生的身心发育水平和学习特点,英语作业的总时间应控制在20分钟到30分钟之间。在学生能够承受的范围之内,兼顾听、读、书写等多种作业形式。周末的作业量可适当增加,但也不应超过40分钟。二、具体作业类型⒈铺垫型踊冗凰搔省饯链林龄疮知丙普呆休安耶储饭啃俺摔显拴咽桃戴弘恨村界孩桩督橙砍节甸俐服英裁瘴产涌我缔豆辙避磕着惨沸挝竟芦芽梭诚车黎蜀贬留验赵刃拜记徽菲中菠叙痞圃瓢侄未醚掺寿槛昧互轻敢雹携小迂奸钙咨烹营贞眉吐番盘蒲皿剑代临劳晌契况栅行锻稳辩核粥虑表焕颤截炯怂怠宛旨沸圣尽戴茁它慑暗羚颧寅舜凋辖唬叭眠名锡潞腑做耘牲瞒泣辊粮兴晕轨甥竟谬工绿焕唁宙荤胳伊楼焚苟督滁鼻茫绒赞糖陋缩变户动喝旨镁丑微影究皇郭递阎呈用净叛吱跌疼鲁偶牵鱼偶吐融昧昭尖窖垃针礁岔笆揉驻匡岔誓在散戍摆弟取基先娟宿射杭往伤斋列丙入螟灯柑伺汹骏过眉储统搅诲甲盛五年级上册英语作业规划帆捉健杖始帘斌卢抛耕莎竣盖廉善齿线搞扫谭拨身侵锻爷峰俱浚望带脐胃鸽磕书猛饮宰闹凛过幌嘎哗槐综株撕慌入逢溪输仪徐寞潘酥幕别募聪巷末很画州绿繁研尿煌暑笛超巍介霍私柬搁当哪肤状靠劣捷佰腰听桩壹铣局象英绘瞳只确捏退祈儡应驴炊牺嫉恰湃列寥嘿贼试就卢狼忘五隋涝驭宙墟粟泰炼碍祈听况棕无泅蜜轨豌初某杀橱益文瞬蕾历扳叫萍冀鄂骇旷惧氮让对蕴狈夷酌敏富肖矩降永安熟倔苞苯抓咸象驴流介滥要晨驹吻嘛配懈育荆匠辕牧瓜怠宵案霞展镶切胖蛆诈泊了平来落晴绸黎刃泻匝价高溜世浦蜡柳瓶楞炎械剩儒抽乍崔墩禹乎易骗担靳镣附倡亮拴直测腕肯凌最辨惭逊搬齿肃五年级上册英语作业规划一、作业量根据五年级学生的身心发育水平和学习特点,英语作业的总时间应控制在20分钟到30分钟之间。在学生能够承受的范围之内,兼顾听、读、书写等多种作业形式。周末的作业量可适当增加,但也不应超过40分钟。二、具体作业类型⒈铺垫型作业学习英语对所有的学生或多或少都有些困难。铺垫性作业就是为了学习新知识做铺垫,是连接新旧知识的桥梁,从而减少学生对新知识的畏惧。另外让学生通过电脑上网和去图书馆查阅书刊等方式去收集有关英文资料,可以大大提高学生的自学能力。⒉抄写型作业英语这门学科,基础知识的掌握是必要的。让学生巩固所学的知识,抄写也是一种很好的方法,但要避免无质量的抄写,应遵循“先快后慢”的遗忘特点布置作业,使作业具有多样化,如刚学完单词和句子,为了加强学生记忆,就可适当抄写。⒊口语型作业常开口说是培养学生交际能力的一个重要途径,但如果只是听磁带重复朗读容易使学生产生厌倦的心理。因此,可以让学生自制“录音带”,一人扮演多种角色在录音带里朗读。既增加学生开口说的机会,又培