文档介绍：6的乘法口诀教案一、教学目标:提炼方法,自主探索、编制6的乘法口诀,会用口诀熟练口算有关乘法算式,通过教学活动,培养学生观察能力、合作交流和语言表达能力。让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题。二、教学过程(一) 复****旧知,提炼方法课件出示:温故而知新师:在学****新知识之前,让我们一起跟着叮当猫的时光机冋去看一看,5的乘法口诀师怎么编出来的?课件播放内容师:谁来说说看。预设:通过加法计算,写成乘法算式,编成口诀。师:现在老师把大家的发现写下来,你们看看,我表达得清不清楚。(边说边板书)1、通过加法计算1个5,2个5,3个5,4个5,5个5;2、根据乘法意义改写成乘法算式;3、编成乘法口诀。师:为了方便大家记忆,老师分别用一个字来概括,第一个加,第二个改,第三个编。(二) 借助方法,学****新知1、加师:现在我们有了方法,你们有信心解决6的乘法口诀吗?师:我们马上进入第一环节一一加。我们一起把第一步读一下。(通过加法计算1个6、2个6、3个6、4个6、5个6、6个6)课件出示表格算法1个6是()2个6是()3个6是()4个6是()5个6是()6个6是()师:第一个谁来?生:1个6是6师:笫二个?生::你是怎么算的?生说课件出示6+6=12接下来,请同学们自己来完成,像这样把你的算法写下来。(学生活动时间)预设:展示两位学生结果1个6是(6)62个6是(12)6+6=123个6是(18)6+6+6=184个6是(24)6+6+6+6=245个6是(30)6+6+6+6+6=306个6是(36)6+6+6+6+6+6=361个6是(6)62个6是(12)6+6=123个6是(18)12+6=184个6是(24)18+6=245个6是(30)24+6=306个6是(36)30+6=36师:跟生2—样的请举手,12+6=18你是怎么想的?谁听明白了?师:后而的也是一样的想法是吗?很好,懂得在前一个算好的基础上,继续加6,算出下一个。(如果生2这种情况没出来,教师可直接写出12+6二18这种情况,请生来说)2、改、编师:接下来,我们马上进入2、3环节改、编。一起读一下。(根据乘法意义改写成乘法算式,编成口诀)学生活动时间乘法算式乘法口诀1个62个63个64个65个66个6师:时间到,谁想说?汇报。3、画图师:同学们得出了乘法口诀,老师还要考考你是不是真的明白它们的意义呢?接下来请大家看导学单第3题。请你从6的乘法口诀中选一句口诀,用画图的方法表示岀它的意思并写出乘法算式。画图乘法算式请生汇报,说说自己的想法。4、找规律师:接下来,请仔细观察你发现了什么?生:口诀第一个数每次都加1,中间都是6,:竖着往下看,得数每次朵6,那倒