文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;,引出总体分布的估计问题,,使学生学会列频率分布表、画频率分布直方图、,,也可以利用计算机多媒体技术,引导学生进一步体会由样本确定的频率分布表和频率分布直方图的随机性;通过初中有关频率与概率之间的关系,了解频率分布直方图的规律性,即频率分布与总体分布之间的关系,,因此可以用样本频率分布特征来估计相应的总体分布特征,这就提供了估计总体特征的另一种途径,其意义在于:在没有原始数据而仅有频率分布的情况下,,通过对现实生活的探究,,学会列频率分布表,画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图,,感受数学对实际生活的需要,通过实例体会频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征,从而恰当地选择上述方法分析样本的分布,准确地作出总体估计,认识到数学知识源于生活并指导生活的事实,:会列频率分布表,画频率分布直方图、:,甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的原始记录如下﹕薁甲运动员得分:12,15,20,25,31,31,36,36,37,39,44,49,50袁乙运动员得分:8,13,14,16,23,26,28,38,39,51,31,29,33莀请问从上面的数据中你能否看出甲、乙两名运动员哪一位发挥比较稳定?蒄如何根据这些数据作出正确的判断呢?这就是我们这堂课要研究、学****的主要内容——用样本的频率分布估计总体分布<板书课题).5PCzVD7HxA芅思路2蚂如下样本是随机抽取近年来北京地区7月25日至8月24日的日最高气温.******,分析比较两时间段内的高温<≥33℃)状况?这就是我们这堂课要研究、学****的主要内容——:我们要了解我校学生每月零花钱的情况,应该怎样进行抽样?薂提问:学****了哪些抽样方法?一般在什么时候选取什么样的抽样方法呢?螆讨论:通过抽样方法收集数据的目的是什么?<从中寻找所包含的信息,用样本去估计总体)膅指出两种估计手段:一是用样本的频率分布估计总体的分布,二是用样本的数字特征<平均数、标准差等)、学****的主要内容——<1)我国是世界上严重缺水的国家之一,城市缺水问题较为突出,某市政府为了节约生活用水,计划在本市试行居民生活用水定额管理,即确定一个居民月用水量标准a,用水量不超过a的部分按平价收费,,那么标准a定为多少比较合理呢?你认为,为了较合理地确定出这个标准,需要做哪些工作?<让学生展开讨论)LDAYtRyKfE莅<2)什么是频率分布?蝿<3)画频率分布直方图有哪些步骤?罿<4)频率分布直方图的特征是什么?蚅讨论结果:螄<1)为了制定一个较为合理的标准a,必须先了解全市居民日常用水量的分布情况,比如月均用水量在哪个范围的居民最多,,,或者用紧凑的表格改变数据的