文档介绍：化学肥料信息化教学设计作者信息姓名电话学科化学年级九年级邮件单位教学设计教学主题化学肥料一、教材分析“化学肥料”一节内容是安排在最后一个单元《盐化肥》中的第二节,是学生认识了酸、碱、盐之后要学****的内容,是对盐的进一步认识,也是把化学知识应用到农业生产中的一个典型课例,同时也是对学生进行素质教育、爱国主义教育的很好题材,学好本节内容能更好地激发学生学****化学的兴趣,更好地培养学生合作、交流、探究的能力。二、学生分析所教学生绝大部分来自农村,对化肥知识了解一些,很多学生知道提高农作物产量要施用化肥,对化肥名称、施用方法、施用方法、注意事项也有一定认识。刚学完酸碱盐的知识,再接着学****生活中接触较多的化肥,学生有一定的学****兴趣。三、教学目标知识与技能(1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用(2)知道化肥、农药对环境的影响。过程与方法(1)通过了解常见化肥的种类,N、P、K化肥对植物生长的重要作用,学会运用观察和比较了解不同事物的方法。(2)初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字和化学语言表达有关的信息。(3)通过“活动与探究”学****体验如何应用所学知识解决实际问题。情感态度与价值观(1)通过对化肥、农药使用“利弊”的思考和辩论,培养学生的辩证思维,使他们认识到科学技术的进步将是永无止境的。(2)逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学****其他五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字化学肥料的种类很多,所涉及的知识也很复杂,本节课以现代信息技术(以白板计算机和网络为主)的平台,以建构主义学****理论为主要指导思想,旨在简单介绍化学元素对植物生长的重要性以及化肥的种类和作用,学生对知识有一定的了解但又不是很熟悉。所以我采用了“引入——四种化肥的介绍——活动与探究——微量化学肥料——化肥和农药的危害——巩固练****的模式进行教学。内容分为两个方面:一方面讲使用化肥有利的一面,以常用的氮、磷、钾肥为例扼要说明化肥对农业增产的作用,进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用,为化肥的增产作用提供理论和事实例证,展现化学的价值。另一方面使用化肥带来的环境的污染,同时简单提及了农业生产中的另一重要化工产品农药的使用。从而全面而真实地将人类在化肥、农药使用上所面临的问题呈现给学生,增强学好化学的愿望和信心,同时借助现代教育信息技术,激发学****的热情,加深理解,进一步提高课堂效益。六、教学流程设计(可加行)教学环节(如:导入、讲授、复****训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)一、创设情境导入新课多媒体展示:以一段优美的音乐配上精美的图片:长势良好的果树、麦田、水稻。植物病态图片庄稼一望无际,果树十里飘香,到处是一片喜气洋洋的场景。植物的生长需要哪些营养元素呢?它们来自哪里呢?引出肥料,进而引出化肥。学生欣赏,思考学生讨论ppt课件展示[板书]常见化肥的种类和作用二、合作交流解读探究【提问】常用的化肥有哪些? 植物为什么需要氮肥、磷肥和钾肥? 【问】哪些物质属于氮肥?它们有哪些重要的性质和特点?【板书】一、氮肥氮肥指含有作物营养元素