文档介绍：信息化教学设计模板授课教师专业(学科)语文教学课题南州六月荔枝丹贾祖璋学时安排一课时教学年级12旅游服务与管理所选教材高等教育出版社基础模块下册一、(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)知识与技能:理清文章思路,学****本文先主后次,由表及里,从实到虚的说明顺序,并了解其作用过程与方法:训练学生观察能力,学****从不同角度,不同侧面抓住特征说明事物的写作方法,了解在说明文中大量引用史料和诗文的作用。培养学生独立自主阅读说明文能力和口头表达能力德育目标:感受作者严谨的科学研究的精神和写作态度,培养学生热爱科学、热爱专业的感情。(学****内容与任务的选择、学****形式的确定、学****结果的描述)教材分析:本文选自高等教育出版社基础模块下册第二单元第二篇课文,本节课在学****了对科学是美丽的基础上,为下课的新闻报道的学****做好铺垫,是一篇科学和文学结合优秀的说明文,能够让学生不再害怕说明文,欣赏到说明文也是很美的,介绍事物也是可以很漂亮的,从而让学生热爱科学热爱本专业,提高表达能力。学****形式:自主探究学****结合分组协作方式。以小组为单位,展开“最佳团队”评比,按照评价标准采用多元评价方式。学****结果:让学生掌握说明事物的基本顺序与方法,欣赏古诗词运用的妙处,:本文的结构和说明顺序学****难点:品味本文语言的准确性和生动性,并仿之介绍一个福州的特产。(能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题)问题:1、“猜谜导入”环节展示谜面,让学生猜一猜这是什么事物,课堂出示几颗荔枝从而调动学生学****兴趣,迅速进入学****状态。2、“解析题目”环节展示题目,思考些标题的含义是什么?用古诗蕴藉含蓄,引人入胜。充满诗情画意,而且引古诗为题,也与全篇广泛引证的风格统一起来3、“题清思路”环节学生速读课文,筛选各段关键信息,概括段意,完成结构图与说明顺序。4、“文本细读”环节分组合作,互相交流,布置任务,找寻文中的说明方法及引用古诗文的妙处。5“回首巩固”环节理解全文思路与结构,让学生边加深理解,了解说明事物的方法与顺序,为实践讲解部分作铺垫6、“课堂实践”环节各小组经过简单的讨论,派出代表,结合所学专业,介绍福州的特产。7、“展示评价”环节让学生填写提交一评价表。内容包括问题卷任务完成情况,讨论激烈程度,现场表演,学****态度,课堂纪律。先通过自评,组长给分后送到教师处做最后师评。给予学生全面综合的评价。8、“归纳总结”环节该过程将对本节课的学****内容及过程进行总结并对学生表现予以点评与激励。并提问学生并引导学生提炼本节课的知识点。二、学****者特征分析(说明学生的学****特点、学********惯、学****交往特点等)本节内容的教授对象是旅游服务与管理二年级学生,他们对知识的接受理解能力有一定的差距,但口头能力表达较强,有较强的表现欲望,能够很快地接受新鲜事物,也乐意在全班同学面前展示,而对于旅游服务与管理专业的学生而言,学会做到更好地客观翔实地介绍一件事物或景点,有着重要的意义,因此我决定与专业结合,让学生学以致用,更加热爱本专业。三、(打√)(1)WEB教室√(2)局域网√(3)城域网(4)校园网√(5)因特网(6)其他√(打√)(1)课件√(2)工具(3)专题学****网站(4)多媒体资源库√(5)案例库(6)题库(7)网络课程(8)其他 (说明名称、网址、主要内容)学****资源来源来源于本教科书及专业教材导游讲解。四、(打√)(1)真实情境√(2)问题性情境√(3)虚拟情境√(4)其他√五、教法学法设计创设情境:创设情境,培养学生学****兴趣,使学生乐学。任务驱动法:以完成给定的任务为目标,以任务的完成结果检验学****过程,改变学生的学****状态。直观演示法:利用多媒体课件、Flash视频播放等进行直观演示,激发学生的学****兴趣,突出重点,突破难点。分组协作法:组建学****小组,在组长的组织下讨论解决教师下发的任务六、(打√,并填写相关内容)类型相应内容使用资源学生活动教师活动(1)抛锚式看谜面猜谜语多媒体指导(2)支架式理清文章思路 多媒体  指导(3)随机进入式    (4)其他    (打√,并填写相关内容)类型相应内容使用资源学生活动教师活动(1)竞争分组比赛导游讲解教材查找资料(2)伙伴 小组内协作   (3)协同   (4)辩论    (5)角色扮演    (6)其他    (教学结构主要环节)flash课件,多媒体教学软件学生分组交流,得出答案教师巡视指导学生思考、讨论、分析、得出答案flash课件,多媒体教学软件教师引导