文档介绍：对高职院校电子商务人才培养改革的思考
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[摘要] 电子商务是高职院校的新兴热门专业,其毕业生就业时遭遇到诸多困难,本文结合我院电子商务专业建设实践,分析了我国高职院校在电子商务专业人才培养中所存在的问题,并针对这些问题提出了对策。
[关键词] 高职电子商务人才培养改革

的蓬勃发展,电子商务人才的需求量逐年递增,然而电子商务专业毕业生就业率仅为20%,对承担应用型高技能专门人才培养的高职院校而言,改革电子商务专业人才培养成为当务之急。
一、电子商务人才需求及就业状况
据劳动和社会保障部和智联招聘统计,未来几年电子商务人才缺口达280万;北京地区电子商务人才需求列居首位。然而,国际电子商务师认证委员会(中国)研发中心的调查显示:2004年高校电子商务专业应届毕业生就业签约率为20%,远远低于当年教育部公布的全均就业率。电子商务专业毕业生尤其是高职学生的就业情况不容乐观。
二、高职院校电子商务专业人才培养存在的问题
电子商务专业的需求旺盛和就业率低形成了一对鲜明的矛盾。笔者认为,高职院校在电子商务人才的培养中主要存在以下问题:
第一,人才培养目标模糊。据调查:未能顺利签约的应届毕业生有76%是因为就业方向模糊。目前多数高职院校电子商务专业并没有明确的培养目标,一味强调电子商务专业所谓的
“通才”教育,与现代企业岗位逐步专业化细分的趋势形成一定的反差。
第二,课程设置不合理。由于缺乏明确的培养目标,课程设置上出现了“大拼盘”的现象,许多高职院校开设的电子商务专业只是对原有相近专业课程的简单调整,比如,对国际贸易专业加开计算机网络技术、电子交易等课程,对计算机应用技术专业加开贸易课程,这样的课程设置使得人才培养目标更加模糊不清。
第三,重理论轻实践。高职院校由于设备资源有限、实习基地缺乏、模拟实践与社会脱节等诸多问题,实践环节还相当薄弱,造成毕业生缺乏动手能力,很难适应企业的用人需求。
三、高职院校电子商务专业人才培养改革的几点思考
高职院校只有从人才培养目标定位、教学计划编制、加强实践教学等方面深化教学改革,才能培养出适合企业用人需求的高技能应用型电子商务人才。

电子商务是一个涉及计算机科学、管理学、市场营销学等学科的综合性专业。人才培养定位应从如下几个方面去把握:
第一,明确专业本质。电子商务的本质是商务。信息技术是手段,商务的顺利开展才是其本质和目的。
第二,细分专业方向。电子商务专业建设应以
“大专业、多方向”为思路,多方向培养人才。目前,社会对电子商务人才的需求基本分为三类:(1)精通技术的技术型。(2)擅长网络营销和采购的商务型。(3)对企业电子商务进行规划的战略型。
第三,定位培养层次。高职院校应把为大量的中小企业培养事务层和实施层人才为主要目标,即学生只需要具备相应的商务知识和先进技术的实践操作能力即可。

高职院校应以市场为导向,针对不同类型的人才实施不同的培养方案:
第一,合理分配理论课时和实践课时。理论课教学以“必需、适度、够用”为原则,充分吸收电子商务师国家职业资格鉴定的内容;专业教学内