文档介绍：地名调查报告100字篇一:第七单元地名地名【主题单元教材分析】人们工作、生活、交往都离不开使用地名,地名蕴含着丰富的历史、地理、经济、民族、社会、语言等文化知识,是一种特殊的文化现象,是人类历史的活化石。这个单元由四部分组成,第一部分包括导语和丁丁的家乡地图,通过三个对话框引导学生关注地名。“日积月累”是第二部分,做一些练****了解地名的一般知识。第三部分是综合性活动,开地名游艺会。第四部分是阅读和****作,有三篇自读课文(包括丁丁的调查报告)和“笔下生花”“金钥匙”。阅读指导学生筛选资料,指导学生写调查报告。教学这个单元,一方面,学生通过地名学****有关的知识;另一方面开展多方面的活动,锻炼学生学语文、用语文、独立解决问题的能力。【主题单元设计理念】《语文新课程标准》提出:语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用的规律。基于此点结合语文主题学****的精神,本单元除课文里的文章外,还结合了丛书中的文章进行大量阅读与积累,从而使学生了解有关地名的知识。【主题单元教学目标】 ,树立在生活中学****语文的意识。 ,写字4个。积累相关的词语和古诗词。 ,学写简单的调查报告。 。【主题单元教学准备】 ,了解概况。 、由来(如“子芳路”由来视频),了解老街的故事。【主题单元安排课时】7课时单元预****课(1课时) 群文阅读课(1课时) 实践活动课(课时) 精读指导课(1课时****作指导课(课时****作讲评课(1课时) 单元预****课(1课时) 【教学目标】 ,会写4个,练****独立识字。 。 。【教学重难点】认识本单元生字6个,会写4个,通读课文。【教学过程】一、单元导读 《华夏风采录》,引出本单元主题二、学****导语和插图 ,,写出要经过的地方: ①:家—哈尔滨大街—自由西路—自由东路—银川大街;②:家—哈尔滨大街—中山西路—中山东路—银川大街。 ?(以城市名称、人名命名) 《日积月累》 “接着往下写”规律 《调查报告》 《趵突泉》《秦皇岛的来历》《日积月累》读一读词语结合图片理解词语意思 :可以使马疾驰的平源。形容地势平坦。 :高低重叠、连绵不断的山峰和沟壑。:指园林景观(这些建筑物坐落在奇山秀水间,点缀出一处处富有诗情画意的美景。) :残缺倒塌的墙壁。形容破败荒凉的景象。 :济南(济南有72泉,泉水是济南的象征) :昆明(昆明夏无酷暑、冬无严寒,天气常如二、三月,花开不断四时春) :吉林(北国江城,松花江) :重庆(依山而建) :广州蓉城:成都(传说、典故) 教学反思: 群文阅读课(1课时) 《苏州园林》《天津小洋楼》《烟台的海》【教学过程】一、《苏州园林》 ? ? ?找出相关的句子。二、《天津小洋楼》 ? ?从中选取一处说一说。三、《烟台的海》 ? ?为什么?从文中找出一处说一说。 ?找出来并读一读。教学反思: 实践活动课(课时) 《日积月累》《初显身手》【教学目标】 ,并按要求继续写。 。【教学重难点】积累地名,并按要求继续写。通过抢答的形式参加地名游艺会。【教学过程】,地名里的学问真奇妙,探究完你就知道,今天就让我们步入“地名”的知识海洋,亲身体验地名学问的神奇美妙。,抢答 :接着往下说方向:北京、南宁、西安、西宁、济南、北海地理位置:上海、杭州、香港、天津、海口、山海关颜色:青岛、黑河、黄山、赤峰、青城、赤水物产:铜陵、桂林、铁岭、大理、玉门、枣庄人名:中山路、张自忠路、赵一曼路、中山市、秦皇岛、赖宁路姓氏:田村、赵家庄、孙家屯、徐州、张家口、焦庄户景观遗迹:古塔胡同、知春里、三家巷、九江、佛山、五指山 ,编地名谜语金银铜铁(无锡)倾盆大雨(天水)四季温暖(长春)双喜临门(重庆)风平浪静(海宁、宁波)拆信(开封)黄昏时刻(洛阳)天无三日晴(贵阳)编地名谜语:武汉、南通 ?胜日寻芳