文档介绍：小班教学图形宝宝去旅游小班教学:图形宝宝去旅游一、活动目标、形状、数量等特征,进行二维分类。 ,体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。、判断、分析进行分类活动。二、活动材料 ,第节车厢分别贴有红、黄、兰、绿4种颜色标志图片。 ,第只帆船上分别贴有不同形状的图形△、○、□、各个图形卡片。 ,每个房间的门上分别贴有不同的数字,数字标志。、大小、数量、颜色的卡片。每人3套。 △、○、□、卡片各一张,摸厢一个。、光盘三、活动过程 ,激发幼儿活动兴趣。“今天,图形王国里的“图形宝宝”们要去旅游了,它们都特别的开心和高兴,在家收拾好物品,准备出发了”。我们快来看看这些图形宝宝它们到底是谁呀? ,引出活动内容请幼儿上来从摸厢里分别摸出△、○、□、这四种图形。情境一:图形宝宝上火车,引导幼儿按卡片上图形的颜色特征进行分类活动①由于送票员叔叔生病了,不能把车票送过来,就请李老师把票拿来了,教师边介绍边出示“车票”和“火车挂图”。“老师想让咱们小朋友把这些车票送给图形宝宝,并且把它们分别送上火车。你们愿意帮助我吗?”(愿意),幼儿每人手拿一张不同颜色、形状、大小的图形卡片做为“车票”准备送图片宝宝上火车。提出第一个要求:请图形宝宝按车票上的颜色上车,无论图形的大小与形状是否一样,只要是图形的颜色相同就上同一节车厢。②播放音乐:“火车开了,吸引幼儿参与游戏活动的兴趣,分别把“车票”插进标有不同颜色标志的车厢座位里。并随音乐结束回到座位上。情境二:图形宝宝坐船,引导幼儿按卡片上图形的形状特征进行分类。①教师边出示帆船图片边讲解海边的场景。“小动物们下了火车,坐上汽车又来到了美丽的海边,大海上飘浮着4条白色的小帆船,图形宝宝们又要坐上帆船去欣赏大海的美景了,可是没有船票怎么上船呢?李老师又给图形宝宝送“船票”来了,还要请小朋友们帮忙,帮助图形宝宝上船。”提出第二个要求:请图形宝宝按“船票”上的图形形状上车,无论图形的大小、颜色是否一样,只要是形状相同的图形就上同一条船。②播放音乐:“小白船”幼儿把“船票”分别插进标有不同形状的小船上,听音乐跳起来,感受游戏带来的快乐,并随音乐结束回到座位上。情境三:图形宝宝住旅店,引导幼儿按卡片上图形的数量特征进行分类。①教师边出示图片边向幼儿介绍:“图形宝宝玩儿了一整