文档介绍：小班绘本小花布小班绘本:小花布活动目标: ,感受局部与整体的关系, ,感受儿歌中的情趣和节律美; 。活动过程: 一、出示一块小花布的图片 1、教师:这是一块小花布,有人用这块小花布做了一件花衣裳,我们找找看,这是谁的花衣裳? 幼儿:是陈老师教师:你们喜欢我的花衣裳吗? 2、小动物也用花布做了花衣裳,我们一起来看看。二、欣赏图书《小花布》 1、认识封面《小花布》教师:一起来看看,谁用这块花布做衣裳?封面上有什么?(小花布三个字)还有什么?(封面上有一些动物花纹的图片)想知道是哪些动物用这块小花布做花衣裳了,我们一起打开书看看! 2、第一页教师:这是谁的花衣裳?幼儿:和孔雀的羽毛很像。教师:你是怎么看出来的?幼儿:教师:那让我们一起看看,这到底是谁的花衣裳? 翻开后面,教师:这是孔雀的花衣裳。第二页教师:小花布小花布这是谁的花衣裳依次翻看第三第四第五(斑马长颈鹿蜜蜂) 引导幼儿练习学说“小花布小花布这是谁的花衣裳”“这是***的花衣裳”第六页教师儿歌式提问(小乌龟) 四、完整地阅读书本 1、教师:这本书看完了,我们一起完整地念念这本书。 2、教师有韵律地带领幼儿学念 3、重点学念“长颈鹿”了解三个字的韵律节奏掌握 4、合上书本,会议书本上出现几个小动物教师:这本书上出现了几个小动物,第一个是谁?第二个呢?---- 记住了吗?让老师来考考你们。 5、请幼儿合上书,巩固儿歌五、了解儿歌与故事的不同 1、教师:你发现了吗?儿歌与故事有一些不同幼儿:比较短,故事上的字很多。 2、儿歌念起来是有节奏的,所以特别好听,老师来敲个节奏,你来听听看。 3、老师边敲鼓边念儿歌,让幼儿跟着一起念,重点学念“长颈鹿”六、创编儿歌 1、拿出开始的“小花布”教师:小花布、小花布这是谁的花衣裳? 幼儿:这是俞老师的花衣裳 2、请几名幼儿(随机)教师:小花布小花布这是谁的花衣裳幼儿:这是***(小朋友)的花衣裳