文档介绍：如何正确理解和实施 《指南》望江县示范幼儿园方虹一、《指南》制定的背景二、关于《指南》文本三、《指南》的理念四、实施《指南》的原则一、《指南》制定的背景自2002年起,联合国儿童基金会发起了一个制定早期儿童学****与发展标准的国际项目——“遍及全球(GoingGlobalProject)”,其目的:就是通过制定儿童学****与发展标准来保障儿童权利,提高早期教育的质量。目前已有包括中国在内的大约20个国家(主要是发展中国家)参与该项目。《3-6岁儿童学****与发展指南》是教育部和联合国儿童基金会合作项目的成果。它由国内儿童发展和学前教育两个领域的专家历时6年多研制而成。简单地说,《指南》是根据国家对下一代的期望以及儿童学****与发展的规律提出的儿童应当知道什么和能做什么的具体要求。《指南》的制定者在决定哪些内容可作为对儿童的要求时,考虑了两个方面的依据。一是文化适宜性,即确保这些要求和我国的主流价值观一致。这一点主要通过对学科专家、儿童家长等群体的访谈来加以保证。目的是检验《指南》的内容是否能够全面、准确地反映3~6岁儿童学****与发展的主要方面。二是发展适宜性,即这些要求是否反映了我国儿童当前的平均发展水平,而不致出现过难或过易的情况。这一点主要通过对全国6个省约3600名幼儿(整岁幼儿)样本的测查加以保证。目的是确定《指南》中各年龄段目标的难易程度是否恰当。从这些数据来看,专家的工作是非常细致的,充分体现了指南的科学性。《指南》中对儿童学****与发展的要求,在文字表述上力求以可以从外部观察到的行为来呈现,而避免出现笼统或含糊的词语,方便使用者作为观察了解儿童的实际表现的参照。二、关于《指南》文本(一)《指南》的名称(二)《指南》的定位(三)指南的结构与内容(四)关于《指南》目标的内涵(一)《指南》的名称1、为什么叫“指南”而不叫“标准” 2、为什么叫“学****与发展指南”3、怎么理解3-6岁儿童的学****