小班语言好饿的毛毛虫（绘本）.doc

文档介绍：小班语言好饿的毛毛虫(绘本) 小班语言:好饿的毛毛虫(绘本) 一、活动目标: 1、感受大自然的奇妙,体验故事的趣味性。 2、理解读本内容,能大胆想象并预测故事内容,尝试结合绘制的图画进行讲述。 3、学****将想法用绘画的形式表现,学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”。二、活动重难点: 1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程,能大胆想象并预测故事内容,积极地进行表达。 2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”进行讲述。三、活动准备: 1、认识读本中的食物; 2、故事PPT、食物图片、星期标识; 3、绘画纸与画笔四、活动过程: (一)谜语导入,引出毛毛虫。——小小的身体到处跑,走起路来慢悠悠,浑身上下穿毛衣,看见小鸟就逃跑。(二)理解读本内容,感知毛毛虫吃食物的递增关系。 1、寻找发现,感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。——来找找毛毛虫在哪里?这是毛毛虫的什么? 2、观看PPTP4-8,感知毛毛虫吃东西的递增关系。——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物?(有效提问) ——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗?(有效提问) ——这些食物毛毛虫一天能吃完吗?怎么吃才好? 3、想象绘画,学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么? ——谁能拿着你自己的画上来用“星期X,毛毛虫吃了X个XX”来说一说? (三)解决问题,预测故事发展。——哇!毛毛虫吃了那么多东西,肚子痛了,怎么办? ——如果你是医生你会对毛毛虫说些什么呢? (四)理解毛毛虫变蝴蝶的过程,感受大自然的奇妙。 1、观看PPTP10-12,观察毛毛虫身体发生的变化。——毛毛虫吃了那么多的东西,它的身体慢慢发生了什么变化?毛毛虫去哪儿了? 2、观看毛毛虫变蝴蝶的视频,感受大自然的奇妙。(五)尝试对故事进行整体概括,给故事取名字。——我们可以给这个故事取一个什么好听的名字呢?