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对体育游戏的心得体会.docx

上传人:kang19821012 2019/6/23 文件大小:29 KB

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文档介绍

文档介绍:对体育游戏的心得体会篇一:浅谈体育游戏课心得体会浅谈体育游戏课心得体会我很幸运这个学期的通选课能选到体育游戏课,我非常珍惜这短暂的时光,在这门课上,认识了很多朋友,学会了很多东西,也收获了快乐。在陶里老师的带领下,度过了一段难忘的时光。体育游戏课与其它课程不同之处甚多,其区别主要在于,室外课较多,活动情况明显,通过游戏使我们始终处于一种“角色情境”中,创设一种宽松,活泼和谐的教学氛围,能充分发挥学生的主动性,积极性,兴趣性。同时通过游戏,可以认识很多的朋友,开拓自己的交际圈,提高自己的能力,还能能从游戏中深入理解一些道理。回顾那些在课上让我印象很深刻的事吧。课前的小跑,能让原本很少锻炼的同学得到锻炼机会,可以提高我们的身体素质。又如“松鼠与猎人”的游戏,考验我们的反应能力,我们从游戏中体验到游戏的快乐,感受到游戏的魅力。又如那些踩报纸的游戏,不仅考验我们的智力,还锻炼我们的团队合作能力。“无敌风火轮”这个游戏培养团队成员的一致、密切合作、克服困难的团队精神、培养计划、组织、协调能力;培养团队相互信任和理解。让我印象最深的,是在北区拓展训练基地的那堂课,“穿越生死电网”与“信任背摔”,通过“穿越生死电网”,我知道了,要摆正个体在群体中的位置,理解统筹与协调的关系,最终才能建成高效团队,领会团队达成默契的几个阶段,直至找到最佳组合解决之道,学会在争论中迅速达成统一意见,突出在关键而“危险”的紧急时刻,团队协调统一的重要作用,体验项目前期资源确认与合理配置的重要性,队员之间的身体接触,增加信任感与凝聚力,敢于实践,突破经验主义;而“信任背摔”,在倒下去的一瞬间,也许我们想到的是死亡,也许我们鼓足了勇气走上了高台却在倒下的一瞬间心生懊悔,也许我们懂得队友会接住自己却总忍不住蜷缩自己,信任背摔让我学到了很多,同时也重新审视了自己,要相信自己,相信自己是给自己一种勇气,相信自己能够打败恐惧,相信自己能够做好,相信自己是相信别人的基础,要相信别人,相信你的同伴,相信你的队友,相信一个集体,只有付出了所有的真诚那么你的同伴,你的队伍也会给予你最无私、最真诚的支持和帮助,在心灵的交流中,只有充分的相信自己,相信自己的队友,才能毫无顾忌的倒下去,你交给他们的是一份信任,一份责任,他们回报给你一份信任,一份勇气,要拥抱恐惧,有时候恐惧难以避免,战胜恐惧的基本是学会正视拥抱恐惧,人的恐惧源于对未知的恐惧,对死亡、对生命失去的恐惧,但恐惧绝不是为了让我们退缩,是为了让我们变得更加坚强,让我们懂得什么叫做永不言败,信任背摔鼓舞了我们在生活中、在学****中,做个无所畏惧,永不退缩的人,做个相信别人也值得别人相信的人! 在体育游戏课上,真的得到了很多自己意料之外的收获,这门课我真的没有白选,更不是去打酱油的! 但是,我感觉这门课还有很多的不足,老师要充分调动学生参与活动的热情,开展一些好玩的游戏,应有目的的引导学生做一些有利于身心健康发展的游戏,有助于提高学生素质有助于身体与智力全面发展的,也要与我们的发展相关的。在游戏中培养和提高学生的能力与素质培养了学生的兴趣通过游戏还可以培养学生朝气蓬勃,团结互助的品德,树立了较高的集体主义观念,培养了机智、勇敢、顽强的优良品质,锻炼了能力。老师要发挥和发现学生的特长,清楚了解每个学生的兴趣爱好及缺点,以便今后对学生因材施教。希望以后的体育游戏课更加有趣,吸引更多学生选这门课! 篇二:体育优质课活动心得体会体育优质课活动心得体会年5月12日至17日,我有幸参加了六盘水市第20XX 五届小学体育优质课活动,通过这次活动的参与我首先了解到教育局对于体育新课程改革的重视,感谢领导给我提供学****和锻炼的机会。让我受益非浅。我从名教师的实际课堂教学中体会到了新课程教学的意义所在,身感自己的体育教学存在的不足之处,有待今后继续努力学****进一步完善体育教学工作。以下就具体地来谈谈本次活动的心得体会和大家一起学****分享: 第一、这次活动给了我一次非常好的学****机会,的确收获丰厚。第二、在这次活动中有幸结识了不同学校的体育教师,特别是那些有多年体育教学经验的优秀教师给我的印象很深,他们的课代表了各乡镇的优质水平,教师在仪态、心理、语言等方面都表现出了良好的素质。这次活动的课程内容有:前滚翻、蹲踞式起跑、跳远等,形式内容都很新颖,独特,组织的活动也各有特色,都体现了以学生为主体的教学理念。第三、多数选手对学生的评价语言亲切自然,为学生创造了一种安全和谐的学****环境,学生在这样的环境中思维才开阔活跃。多数教师都采用正面评价,而且语言:“你真棒”“你真厉害!”评价手段也是多种方样,我想哪位学生听到这样的评价一定会意识到自己太马虎了,同时也会感受到老师对自己的关心。当然有的老师用物质对学生进行奖励,我不太赞成,这样容易使学生学****动机发生改变,当没有