文档介绍：成武县心得体会篇一:如何做好课前预习如何做好课前预习预习是学习过程的重要环节之一。课前预习是提高听课效率的重要前提,是培养学生自主学习、自主探究的主要途径,课前预习也是我校推行“七环节”导学法有力保障。一、课前预习的好处 1、培养自学能力。课前预习时,学生能用自己的方式去发现问题、解决问题、独立地接受新知识。使学生减少了对老师的依赖,增强了独立性,能够锻炼培养阅读、理解、分析、综合等多种能力。 2、能够提高课堂学习效率。通过预习,学生对下一次课要学习的内容已经有了大致的了解,哪些地方看懂了,哪些地方没看懂,已经做到了心中有数,为课堂上的交流、讨论打下了基础。这样能变被动听课为主动听课,变盲目听课为带着问题听课,会大大增强听课效果。听课质量的提高又会让学生节省课后复习和做作业的时间,腾出时间再进行下一次课的预的水平。如果课前不预而顾不上听课。经过预时就有了针对性,选择那些自己书本上没有的、老师另外补充的内容以及自己预,这样可以节省大量时间用于听课时思考问题。只要认识到预习的作用,掌握预习的方法,养成预习的习惯,就会尝到预习的甜头。二、课前预习的方法 1、迅速浏览一遍即将学习的新教材,通过浏览教材,弄清哪些内容是自己一读就懂的,哪些内容是自己没读懂的,了解教材的主要内容是什么、目标是什么、难点是什么。 2、带着问题,边思考边读第二遍。第二次阅读,要独立阅读,仔细钻研课本,发现问题要独立思考,深入思考,翻翻以前学过的相关内容,或查阅有关资料,争取依靠自身努力把难关攻克,把问题解决。不要碰到问题就商量,就问老师,否则永远不会自学。对于经过努力仍没有解决的问题。也不必勉强去解决,可以把这个问题记下,留在课堂上听课时去解决。 3、预、思、写八字方法。要让学生灵活运用圈、点、勾、划、记、思、写等方法,目的是培养学生在预习时手、脑、眼并用。“圈、点、勾、划”是对不同学科不同的知识点采取不同标记,目的是让知识点更醒目,为今后的复住基本知识点、基本方法。不同的学科记忆的内容不同,如语文、英语要过字词关;数学、物理等学科要过概念关,公式关等,达到会背、会复述。“思”发现问题要独立思考。“写”在课本的相应位置写出自己的心得体会,看完教材后要先做后面的练习题再做导学案,最后写自己的疑问。三、课前预习的要求 1、统一预习时间。课前预习一般安排在上课前1-2天的晚上,根据课程表的上课顺序进行。每科不超过20分钟,应在小组长组织下,先预习课本,再做导学案。 2、培训及检查。每节课任课教师都要对课代表、组长就预习什么、怎样预习做好培训、指导。课代表、组长要进行监督、检查。老师要对预习案进行批阅,掌握预习情况的第一手材料,为如何“教”做准备。 3、防止过粗或过细。防止过粗就是防止走马观花,流于形式,不求实效;防止过细就是防止在预习时面面俱到,费时太多,搞得筋疲力尽,这反而会影响听课效果。预习不一定要把全部知识都搞懂,都掌握起来。一下子都看懂了固然很好,看了几遍,费了脑子仍不懂的地方,做上标记,作为课堂听课的重点就可以了。成武县实验中学教科处 20XX年4月22日篇二:县医院“两学一做”学习教育有关情况的汇报“两学一做”学