文档介绍：教学内容教材第45页例3。教学目标运用小数点的移动引起小数的大小变化规律,探究和解决人民币与外币兑换的方法,感受数学和实际生活的紧密联系,培养学生分析及探索规律的能力和解决问题的能力。重、难点:运用小数点的移动引起小数大小的变化规律,学会解决人民币与外币兑换的方法,正确的解决问题。教学准备:课件。一、。×100=×1000=.452÷10=×10=0832×100=452÷100-÷100=×10=452÷1000=选择两个式子提问:你是怎样计算的?:计算这些算式我们可以根据小数点移动的规律得到结果,生活中我们也会遇到根据移动小数点就能解决的问题。二、。(1)仔细观察,看看外币兑换处的阿姨遇到了什么问题?从图中你还知道些什么信息?(2)指名回答后师提问:,1万元人民币可以换多少美元?你能帮阿姨解决这个问题吗?想一想,该怎么解决呢?(3)多指几名学生回答,师归纳:,1万元人民币就是1元人。民币×10000,×10000;,×10000。(4)第二个因数是10000,乘这么大的数怎样计算呢?小组讨论交流。(5)小组代表汇报计算法方法:可以根据小数点移动的规律来计算,。(6)这样计算的结果对不对呢?l小组内交流检验。“做一做”,100张A4纸摞起来厚1crU,l张A4纸有多厚?这样的问题又该怎样解决?学生先独立思考解答,(同时指名学生板演),完成后小组交流各自的算法。再指名两三个同学说算法,再集体订正。,归纳后提问:生活中像这样的问题还有很多,现在你学会了怎样解决这样的问题吗?三、。学生独立练习,然后小组内交流检查,指名板演后,集体订正。。引导学生理解题意后,小组内议一议,讨论解答方法,然后独立解答,指名回答后集体订正。、9题。独立练习后,小组内交流检查,然后集体订正。四、课堂小结本节课你有哪些收获?,用1万元人民币可以换多少美元?×10000=1563(元)(乘10000,就要把小数点向右移动四位)答:用1万元人民币可以换1563元美元。吱咀痹苦箍代蓑贯牟赦渠丢且沿替煎廊始纠基签曳织蔗字短屹狐愿紫遂盅逼藕跟奖遭迪跌瞪前全骑翼夺开