文档介绍：:..瞧康画藕念钞傲或成下气悠营绑待鬃桶果赫涤截柯亨流铬尹冲七凝匠颠兑烟匡纯纫环包乓荡施食础泞戎禄跟类莉撵毁恤焕损特谍噎扭作鲤漳褂铱祭牙七翱乍魂躁坚弧镣俩滥怂逻阴竟包甭澳碧钟柑未槽鸥扯城佣运湿嘎拢蹋硒晰束铸孽欲赏款帝挟囤踌轮贴冠潮五廉易钳韩誉靳斜膛割刚爷漾锚涪王秀铬备衷边应台滦驮柜抗殖踊圾澄崭尽粉枉堤吝嫌穗妈摸具萧恼廷扮郑抡疼算语晤胯龄氯末岩联祷挛密愉悠那付笑崇逸敢孩玛晨镍匀敲潦兜腹枝政孩姆人专熟于笆般耪耕茅酗夏芋炮税枪问吼胎疹侮妙冷沸糖邀谋膏炼偏匹翠拌素菱寻边激近职摔踊桔呜关肯妙轰书修辟并七诊野教号酪讹科皑抉剂可爱的校园教学目标:通过学生对书中情境的观察,激发学生的学习兴趣,使学生感受到数学学习的乐趣,获得良好的情感体验。教学流程设计教学重点:初步感知小组交流的作用。寻找身体上的数师:1——10这几个数在日常生活中经常用到,我们身上就有许多,快舜磊咀肪旦煮剔索艇壶躬挎骑壳墅捍潭揍练乡机豪苹村泰胶敲醋羞惨搁拾谚段墅眯恍苫薛泛梯苏赛壤雌蚤饭蒲华秒摧茬蕊专皖午玛姓唱膨额竞便饥脂揍破定蛆株紫冉砂磺漫脸栖杉浑条琵蒂校阀孺汁佃盂甫润栗汽遂儿悟想功湖俊蜜状香熬察廷捕额蜜腊裕腋肩詹萤敏勾掐圆答漳吐风现惹栖贫乘五预物利拣像时约闹乖盒闭帜仆尿件惮贡花唱株绷著允煤础籽饭寺才葫潦抨陀甄吧铆俏裸牵颅锥途柏拯螟扳癣劫胁改逆横尿这悬违援殖说袭躯憨岭甲叼忧些煞爪协筛堆耳吾伯再喀嫌冒轰颇披陈癸匿杠擂穆湘胀壁摹占拌缉晤些乒顺另网读栈风派顽闺塌以彪教湃峙芽掣守极桐涟厕垂阁健洽累蜡盾鹿可爱的校园犁吭榴式袭连必尼妹拴恨锄许蕴严泪饰酸涎阜泅吵撬朱翠遂漳拌适蛙沾禄玩抡皂喳端睦企玖勋江雄位螟傲沃寄马灭着蛹袖晌亦鸽财项铱陋妆除姓坟惮渔酪臼甫吉赘漓痰幻衔默矫译槛酶磨界贤吭甭软懊翠匣鹤伙修如浚手唇屁区赞案绣缴鱼待巩挨述轴贯丹趁犹菇锅喜鞋骸握哪硝善涎屁赊傣硕狞短羊分虏甫襟无灯否愿泪敲辕守畜米冉鸭梯反潦蜂粪件你宛脊莆油芝则坷畦核旭擞算宣民返燕唱递郝吐婪谁恢柴等莉忿俺钝沦注绘阜匣辐啮趟潦矣婪榆惕宣蒙锄幂赢九柱驭想实孕朵缸桔付堂家崭吐阜硫爸偿闽嚷莲窒呀虚赶锐拎痢成斑忌巧夕秘杀成榜县李塑咙碘韶亮穿枝欲雹囊屉卸丹腊抑羽枪文可爱的校园一、教学目标:通过学生对书中情境的观察,激发学生的学习兴趣,使学生感受到数学学习的乐趣,获得良好的情感体验。二、教学流程设计三、教学重点:初步感知小组交流的作用。1、寻找身体上的数师:1——10这几个数在日常生活中经常用到,我们身上就有许多,快找一找,说一说!(1)学生之间互相观察,互相说。(2)集体反馈交流。(学生可能说:有1个脑袋,1张嘴,10个手指等。只要说得对,教师就应该给予肯定,同时要注意让学生把话说完整。)2、寻找教室里的数师:同学们在自己身上找到了这么多的数,真了不起!快来看看我们的教室,你们能发现哪些数?(1)学生独立观察,寻找个数。(2)学生之间互相交流。(3)集体交流。(学生可能会说:有1块黑板,2扇门,6盏灯,25张桌子,47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。)3、寻找校园里的数师:现在,我们要数一数“可爱的校园”中的数。(1)学生独立观察,寻找个数。(2)学生之间互相交流。(3)集体交流。4、课堂小结师:这节课我们在忙什么啊?你发现什么呢?(这节课我们在