文档介绍：“活力课堂”,感悟友善、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现。、恰当表达自己的情绪,掌握情绪调节的方法,学会合理调节自己的情绪。能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪。。重点情绪的调节难点情绪的表达关键结合生活和学生实际研讨,形成观点学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计新课导入2分新课传授38分复****上节课知识点“乌龟和大雁”故事导入引入新课:控制自己的情绪多么重要,情绪需要管理。课题教学目标一、?(P39第一段)人与人之间的情绪会相互感染……。情绪的表达与身心健康有关,而且关乎人际交往。我们要恰当表达自己的情绪。2怎样恰当表达自己的情绪?平静、与好朋友交流二、情绪的调节在人生的旅途上,我们会有各种各样的情绪感受,它们对我们的影响是怎样的?(P40第一段)师让一生提问,找其他学生回答。或全体学生随课代表阅读师讲故事,其余学生听,师再口述引入P38探究与分享陈玲与芳芳P39相关链接情绪感染P40探究与分享(讨论:小平应以什么方式表达自己的情绪恰当)林黛玉泪尽而亡事例小结1分当堂训练4分情绪需要调节,但要合理学会合理地调节情绪的意义?……有助于我们更好地适应环境(p40)调节情绪的方法?改变认知评价……(作用)?(1)更好地调节情绪,成为情绪的主人。(2)帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极、乐观的心态。如何安慰他人?拓展空间与同学交流分享你的某一个调节情绪的方法本节课你学会了什么?图片或文字释义每个方法(课件)学生读记P40方法与技能找1—2个学生说自己的经历,亲身体验P41方法与技能学生俩人一组交流学生总结,师随后出示板书练****册、课件板书设计情绪的表达与自己的身心健康有关,关乎人际关系情绪的管理情绪的调节学会合理地调节情绪,成为情绪的主人作业设计必做题基础巩固练****册选做题能力提升课后反思集体生活邀请我教学设计及反思集体生活邀请我教学设计及反思【教学目标】知识与能力知道集体的含义;理解个人在集体中感受到温暖;个人与集体的关系。过程与方法通过设置情景,分组讨论的方式,让学生理解个人离不开集体,只有团结的集体才能发挥合力,才能产生巨大力量。情感态度与价值观培养学生的集体意识,养成热爱集体的****惯。【教学重难点】个人与集体的关系。❷教学过程一、导入新课: (多媒体出示PPT图片): 图片一:根据学校规定,我们组建了各种社团,大家可有共同语言了图片二:我们班在校运动会上再创佳绩,我可兴奋了。想一想:看了这些集体生活的图片,怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受? 二、新课讲授目标导学一:集体的温暖活动一:感悟歌曲(多媒体播放歌曲:《爱的奉献》) 问题:在歌曲中,哪一句是歌曲的中心句? 提示:要让世界充满爱,每个人应该献出一点爱。想一想:什么是集体? 提示:集体是人们联合起来的有组织的整体。教师补充:如果把世界看成一个集体,这个集体的联结程度通常情况与以下因素有关: (1)成员间相互关联的程度; (2)集体对成员的重要性; (3)成员间相互交流的频率; (4)成