文档介绍：第一课天天好心情
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。
2、能积极参与小组创编活动,大胆地进行即兴歌表演。
3、能在活动过程中,体验生活的快乐、学****的快乐和与人合作的快乐。
教学重点:学会演唱《天天好心情》。
教具:教学用琴一台、多媒体操作平台、CAI、实物等。
教学过程:
第一课时
一、体会音乐
1、导入:播放CAI,学生随着《快乐小舞曲》的音乐,与老师一起律动,踩着节奏点进教室。
2、师生互动:大家现在心情怎么样?那就用你们脸上的表情表达出来看一看!让学生用表情来表达愉快的心情。
师:“看来大家的心情真不错,大家天天都要拥有一份好心情!”
二、体会歌曲情感
1、引入歌曲内容:让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一:“校园生活”。
(提醒关键词;书包、课本、伙伴等。)
2、归纳、提示:师生共同归纳歌词,强调语气衬词(出示课件,由学生选择)。(“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”,由学生说出选择的原因及道理。)
3、随乐模唱:出示课件音乐,要求学生随乐模唱,师生共同纠正错误。
4、学唱歌曲:分组归纳歌词,并随乐模唱,试着将歌词唱出来,师生共同纠正错误。应以鼓励为主,强调合作。
5、教师总结:(歌词)校园——
生活——学****生活——家庭生活。
引领:每一件事都可以让人拥有一份好心情,每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来,每一个人都可以让好心情充满整个生命,所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单,困难变得容易,生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢?请三个小组准备几分钟,然后进行展示和表演!
第二课时
教学内容:
1、为《快乐小舞曲》伴奏。
2、集体舞《快乐小舞曲》
教学目标:
1、在《快乐小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识,提高参与率。
2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣爱好,及相互合作精神。
3、进一步加深对二分节奏和四分节奏的认识。
教学重点:集体舞《快乐小舞曲》
教具准备:打击乐若干,录音带,录音机
教学过程:
1、随录音复****快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
2、随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
3、教师逐步出示节奏卡片,要求学生用手中的打击乐器按谱演奏。
(二分音符时三角铁可用滚奏,铃鼓可用摇奏)。
4、教师用铃鼓奏出两小节节奏,学生模仿。
5、将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏,为《快乐小舞曲》伴奏,由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。
6、一组学生歌唱,另一组学生伴奏;然后再调换过来练****数遍。
7、学生在原位进行歌表演,动作由师生共同设计。
8、如场地允许,用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞,教师也要参与其中,动作要尽量简单,让所有的学生都能自信地进行舞蹈。
第二课绿色的祖国
教学内容:
1、歌表演《小树快长高》
2、听赏《绿色的祖国》《绿色的小兵》
3、音乐歌会
教学目标:
1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣;
2、根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱;
3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的****惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众;
重点难点:
1、教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2、教学难点;结合歌曲音乐形象,让学生体验和表现歌曲。
教具准备:录音机、课件
课时安排:二课时
教学过程:
第一课时
一、组织教学:
师生问好
二、活动过程
1、教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲,让他们自由随乐跟唱。
2、从齐唱中发现积极分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评;以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”
5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。
6、内容不局限,可舞蹈,相声等。
7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱,观看别人表演的****惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热情的小观众。
三、活动评价
同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手!
四、下课:学生随音乐出教室!
第二课时
一、组织教学
1、听音乐进教室,老师和学生一起律动;
2、律动。
二、复****巩固
师:下雨了,种子苗苗在说什么呢?
1、复****歌曲《小雨沙沙》
师:树宝宝喝饱了水,长