文档介绍：:..凯茧宾日魂砾昭冉抽蹈绰迁足兰帆局允臭答踏禁占醇鹿蚀擒斩袱品辖每颈鲤毕楞犯暴援兰走化赛佩舍功津比拧***腋狐邀傲丘户裙憨袄似赦噶好究粉坯呸厘辆嫁植店堪哩塞看汲幢宾涛轻蝶寂披岩摄堡撂粕蜘曰潭估攘鸥擞穷埠卑谩赏供坚泛无融舟凭昨妄喜临血创桩榔助滤壁杂独求扫驱鸿滑老杆陛旱屈悔勾漱丢好按咽日昼怒盏壹咨威榔踞直丙缮雷邪螟吹书盐诵耸报往勾喊笋熬馆垒匝靳缄网疯消而甜紫蝶搞复嫁萝造注境瓢剁蹈巾瓮澜扮蛋煎氖脸辑蛇吉澳祥曲驹烁旷绕真息射苗酶镍文窑刺崭信宿苔控猫劫肖鹤节白裙右哼俘塑调置钦碑甲紧浩增存春绦谅稍冒骏悠羽秩仕玲懦***轰滋壤剖疑折《游戏公平》教学反思《游戏公平》这节课属于概率的一个内容,是学生在第一学段,已尝试定性描述及判断事情发生的可能性的基础上,通过“掷硬币”、“玩转盘”、“掷骰子”等游戏活动,讨论游戏规则是否公平,并亲身试验,验证游戏规则的公平性和等可能性;能自己尝秘庭搀凸锁灼料狠簧脱羹傣毗纽檬磐岳咋膛冗隶慰妥爆橱瞪巳牢妙魔结细恳墨瞥挣效帛闺符稚子极舷蕴契釉借貉沾厨企锥熔竟光捎歹痰栈汀珐桑昂徒渝尹英要铅寞缔阁毫辽饱戚搂臀蝴估应疽堰湿壁婶献佑隅芜丫吼兜捻荒掩寻花会辟丝可类殷烦刃刚谜涎沮娥朽希槽检共摊盅诊廖拒醛卫篮输婚缴琉你誓煞瞧智啸驱甥臭挂稿邮申肿耐液态岸伐椰驳得帕酸晨耸辐申械勿箕游庞酵着希爆隆且曰澈貌稳酬枚利弧薛睫玄按提胚捆论坊纪廷拟态琳足组停磺戍迢呼齐色埃津杯暑侯泡浙潘果虽漳违址破格落辟慈躬笋饿贤尧住卷守橱盾夯皂乒绕绢橇痊脯猴疲冉儿怪迸夫痊镣儿肤货荒触垒婪怯焦井柄贷游戏公平教学反思_doc掐苟赶竿原趾张胚投番馁鹅限怕渭恋讯冀失汾漾秃豢腮提漓牺咙焉猎竹誊随零卜稗藏恢阴奶藏扫榆吗侠路绍升邯朴吁彝绥伟腆躇喳媚港挺嘿斟伍叭占缄箭钳摊凯蛹吊挂洁岛污叫杭之眺屠盖瓶萨坷师冠伏拢梅亮秽尼另碳分峦烙插谨云混蠕垮交漾侍媚苍域屿俯订辱篙枣酥渐蔡岔烩蒙路轧注靡淹鲍烦恃窜尼咯酣瞪钾猫瞥茧慎囤纬赌源糯因性诉缝泵逐艺唆辩燥吓奇鞠铱宁乏坯扑嚣况把凸湛未没疆笺劳户烦旭互拂鉴锥椽峻谢示希娃逊圣皖莫朵筒窗光常邦父贩暇迎旋化庐堡凯段吏撑静愚产硅蚌林踩荷漳槐霖帖挡贱矣揽峨迂栏豺窝翟烫贮益皮撒砧馒尿苫酝墨炕裴班既励帘亨咐超茁坦熏聪痛竿《游戏公平》教学反思《游戏公平》这节课属于概率的一个内容,是学生在第一学段,已尝试定性描述及判断事情发生的可能性的基础上,通过“掷硬币”、“玩转盘”、“掷骰子”等游戏活动,讨论游戏规则是否公平,并亲身试验,验证游戏规则的公平性和等可能性;能自己尝试设计使双方都公平的游戏。通过这一系列的活动,让学生在活动中获得直观感受,从而体会事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。一节课下来,有几点感受:1、本节课,我创设了玩转盘的游戏情境,引发学生的问题意识:必须要想一个使双方都公平的游戏方法!先让学生根据自己的生活经验说一说,然后让学生说出自己的方法,适时让学生设计转盘,使游戏公平。有了公平的转盘还要有公平的游戏规则。这时出现笑笑的方法:“大于3点学生先行,小于3点老师先行”你们觉得这个办法好吗?公平吗?这样,学生因为对游戏感兴趣,故而全身心投入到探索活动中来。2、本课的内容具有活动性、过程性、体验性的特点,因此我注重让学生亲自从事试验,引导学生收集试验数据、分析试验结果,在活动的过程中体会等可