文档介绍：题目党的基本路线课时1学校星火中教者孙嘉飞年级九年学科政治设计來源自我设计学间教时2012-9-24学习目标1•党的基木路线的内容及其核心内容分别是什么?什么是以经济建设为小心?为什么要以经济建设为中心?四项基本原则的内容是什么?为什么要坚持四项基本原则??重占八、、基本路线的核心内容难占y八、坚持基本路线不动摇学习方法1•通过抽彖思维和归纳,理清一个中心,两个基本点Z间的关系。2•通过观察和分析,明确改革、发展与稳定的关系。学习过程导入:(4分钟)播放歌Illi《春天的故事》师:今天来了这么多听课的老师,我想大家可能会有一点紧张,为了调节大家的情绪,我在课间播放了一首歌,这首歌大家熟悉吗?生:回答师:“1979年,那是一个春天”,为什么说79年是一个春天?79是中国经济腾飞的春天,是好口了的开始。之所以说是好L1了的开始是因为在那时我们党制定了一系列路线、方针、政策。今天这节课我们就用另外一种方式来探讨一下关于党的基本路线。设计意图:通过歌曲的歌词,引出当吋的背景,从而引出本课课题。过渡:党的这条基本路线的内容是什么呢?为什么党要始终坚持这条基木路线呢?我想通过人家的预习应该能够初步掌握。卜•面人家一起看一卜-导学捉纲屮的第一部分预习内容。(同时强调要求)预习导学预习内容(7分钟)党的基本路线的内容及具核心内容分别是什么?什么是以经济建设为中心?为什么要以经济建设为中心?四项基木原则的内容是什么?为什么要坚持四项某木原则?为什么要坚持改革开放?为什么要坚持党的基本路线不动摇?怎样坚持党的基本路线不动摇?(2点)学生完成预习内容屮的问题。设计意图:将木课要掌握的知识点设计成问题的形式,让学生明确学习hl标,带着问题对教材进行预习,培养学生的自学能力。表达展示:学生回答预习内容小的问题,并由学生补充完善。(8分钟)设计意图:学牛在教师的引导下回答预习结果,其他学生补充完善,实现了牛牛的互动,突出了学生的主体地位。为下一环节预习分析做好知识方而的准备。过渡:通过第一环节预习导学我们对木课的知识有了大致的认识,认识的程度如何还要看我们能否运用这些知识解决具体的问题。预习分析:学生以小组为单位讨论导学提纲中的相应问题,Z后由学生展示合作探究结果,并山学生补充完善。(分析6分钟,展示6分钟)祖孙三代的对话:爷爷说:“年轻的时候,只听广播。”爸爸说:“我年轻的时候,要跑到儿里Z外才能看上一场电彩。”孙子说:“现在我不出家门口,便知天下事。”奶奶说:“现在的生活真是芝麻开花节节高。”运用所学知识,冋答下列问题:(1) 从衣食住行或家乡建设等方面举出两个例子,说明改革开放以來我们的牛活发生了明显的变化。(2) 结合所学知识说明发生上述变化的原因。(3) 为了促进家乡的发展,作为中学生你应该做些什么?设计意图:让学生自己感受生活的方方面血变化并思考原因,突出了重点,培养分析问题解决问题的能力,培养学牛自主学习的能力。突出了学牛的主体地