文档介绍：浅谈高中铅球教学方法社会的发展,高中铅球的教学方法也得到了不同程度的变化。长期以來,一提到铅球,就会想到在铅球的投掷课中的危险。对于许多学校来说,也将铅球的投掷课从具体的教学内容屮删除或是运用偷梁换柱的方式,将铅球换成实心球,或是沙包等相对重量较轻的器械。虽然轻器械有一定的好处,但是在具体的教学中,由于学生在运用轻器械进行铅球等学****时,很难感受到铅球所带来的具体肢体感受,进而也失去了铅球锻炼的真止价值。从高中体育教学发展來看,铅球教学有着不可替代的作用,应加强对其的合理教学。随着全民体育的发展,高中体育教学也越来越受到多方面的重视。铅球教学,在高屮体育教学屮有着不可替代的作用,更应加强对其的重视程度。对于高中铅球的体育教学而言,应加强不同教学方法的使用,进而完善教师的教学方式,方便教师的日常教学。铅球教学在高中体育课堂中发挥着举足轻重的重要作用,在教学中应加强教学方式的运用,促进铅球体育教学的不断发展。一、分清厉害,严守纪律课堂纪律的维护是教学有效的前提保障,特别是在高中铅球课。在具体的投掷项冃屮,更应严格耍求学生遵守相应的课堂纪律。在铅球课程开始传授前,应重点讲述有关的厉害,进而做到严防死守。可有针对性地制定相关的教学规定,要求学生主动遵守课堂纪律,做到有令必行。在铅球课程传授的过程中,严格要求学牛应按照教师具体的课程布置来组织学****同时还应加强对学生具体安全的维护。二、 科学形式分组,发挥学生骨干作用在整体的体育教学活动中,学生中的体育骨干承担着教师得力助手的重耍作用。可见,应充分发挥其所具有的作用。1•培养学生中的体育骨干。对于高中体育教师而言,应重点加强有关学生体育骨干的培养。在平时的生活中可以?01当与学生群体打成一片,与学生间互相交心。此外,对于学生还应加强对其的鼓励、帮助与表扬。这样以來学生就会喜欢上体育课,才能主动担当其体育骨干的任务。2•体育课上适当给学生分组。可以根据学生间的性别、爱好或是自身情况等差异,将具有体育骨干的学生具体分配到每一小组中。在合作小组中,达到每一组都能看到体育骨T学生的身影。3•铅球教学课前的部署。在铅球课前可以进行提前性的部署工作,让体育骨干学生充分了解每节课程的具体学****内容以及相关的注意事项,进而加强体育骨干学生的带头作用。三、 充分利用场地,科学合理规划从铅球场地的发展来看存在硬化的发展趋势。因此,铅球的教学与训练也需要在相应的铅球投掷场地进行。但是对于高中铅球教学而言,可以利用学校存在的非硬化场地进行具体的铅球训练。如常见的快乐休育园地等场地进行具体的训练。此外,对于铅球投掷场地有限的学校教学,还可以采用相应的分组轮换式的方式进行具体教学。如果铅球的投掷场地存在空余的现象,也可以采用分组但不连换的方式进行。此外,对于教师来说,无论分组与否,都应将具体的教学活动集中在铅球教学的投掷上来。以往的铅球教学的投掷活动中,教师为了追求铅球教学的相对新颖性,在铅球练****时往往采用较为花哨的方式进行。如所常见的两组对练式,或是相应的圆圈站内外的投掷式等方式进行。从整体上来看,铅球训练队形的安排应该在方便教学与学生安全的基础上进行。从队形的发展来看,每种队形都有其发展的弊端与长处,应该对其进行有效的科学分析,进而加强其之间的合理教学安排。四、 明确目标,贴近实际在铅球教学目标的设置上,应加强分级分解的设立,整体教学定位