高中化学论文：高中化学教学改革探索.docx

文档介绍：高中化学论文:高中化学教学改革探索高中化学论文:高中化学教学改革探索新课标提出课堂教学的三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,这就为课堂教学的开展提出具体要求。在化学课堂教学中,教师不仅要关注学生学****化学知识的结果,更要关注学生学****化学知识的过程与方法,让学生在学****过程中走进化学,了解化学学****的乐趣,而不是只注重学生答案的对错。此外,在教学中要更多地关注学生的情感态度与价值观,激发学生化学学****的热情。因此,教师在教学过程中要认真研究教材,研究新课程标准,研究学生,根据学生的实际情况和新课程标准的要求,制定合理明确的课堂教学目标,并通过灵活教学方法的选择和运用,实现课堂教学目标。化学教学与其他学科的教学相比需要更多地进行实践活动即进行化学实验,需要学生积极参与。传统教学将学生视为知识的接受者,不是主动的探究者,因此在教学中教师主宰化学课堂,学生被动接受知识,使得学生学****的积极性受到很大打击,学生学****效果很不理想。在新课程理念指导下,教师要改变化学教学方式,更新教学理念和方法,要充分发挥学生学****的主体作用,让学生感受到自己是学****的主人,积极主动地进行化学知识学****如,在教学中设计一些环节,要让学生主动参与,让学生在参与中感受到化学学****的乐趣,调动学生学****化学的积极性。此外,教师在实际教学中还要引导学生自己动手积极参与实践活动,引导学生进行实验研究,让学生在实验研究中,思考得出实验结论,进一步掌握化学知识,而不是在课堂上听老师一味地灌输知识。良好师生关系的建立是激发学生创新意识的前提和基础。师生之间和谐平等关系的构建是促进学生创新的动力。高中阶段学生的自尊心很强,自我表现欲很强,学生希望通过自己的努力将自己的才能展示出来,得到大家的认可,获得自我成就感。高中化学教师要掌握学生的这一心理特征,给予学生充分的机会让学生展示自己。学生能够积极主动地展示自己的前提就是良好师生关系的构建,要让学生在轻松愉快的氛围中自由表达,发散思维,开发思维和想象力。因此,教师在教学过程中要尊重学生,认真对待学生,发现学生身上的闪光点,用智慧点燃智慧,用自己的人格引领学生的人格。在教学中要放手让学生自己去想、自己去做,让学生进行自主探索,在和谐的课堂教学氛围中,培养学生的创造性思维。四、注重作业的实效性,提高教学效率作业是教学中不可或缺的组成部分,是提高化学课堂教学效率的有效手段,在巩固所学知识的同时,培养学生运用知识解决实际问题的能力。在教学中教师要根据不同的情况进行针对性的作业布置。作业大致可以分为两大类:一类是常规性的作业,另一类是开放性的作业。所谓常规性的作业就是与考试密切相关的作业。但是由于学生学****的实际情况不同,教师在教学中要根据不同学生的特点分层布置作业,让每个学生都能够达到一定的训练目的。如,让基础不扎实的学生做课