文档介绍：声乐教学法声乐在音乐中的特殊地位:声乐是音乐艺术中不可缺少的重要种类。因和文学的结合以及人本即是音源这两点原因,声乐所起的社会作用或现实的社会功能比其他的种类更直接、更快捷,所影响的地域面积和听众数量更为宽大、巨大,因此奠定了它在音乐艺术中独特的地位。:声乐教学法是研究如何使不同性别,不同生理条件,不同接受能力和不同文化的学****声乐的受教育者在一定的时间内,既保留自己天赋的声乐特色,又掌握科学的发声方法,准确的咬字归韵的技巧和运用声音表现声乐作品内涵,提高其歌唱能力和艺术修养的一个具体实施过程。:1声乐教育与声乐表演艺术2声乐学****不适宜自学,必须在声乐老师的具体指导下进行。?声音的大部分由耳内膜传到听觉系统,小部分由耳外膜传到听觉系统,当声音传到耳外时,自己感觉声音变了,自己听着和别人听起来不一样,自学的话容易导致错误的方法和****惯形成,因此声乐不适宜自学……五、声乐教学法的任务:通过教师敏锐的观察能力,运用科学的教学方法,准确明了的教学语言和欣赏学生的亲切教学态度来激发学生主动学****声乐的创造性思维能力,在教师的循序渐进的指导下,使学生潜在的优秀演唱素质得以充分的挖掘并用于社会。●确立“传承者”意识:教师传承的不仅是知识和技能,更重要的是传承人品和人格,审美取向,使学生不仅有知识文化创新能力,还要知道和懂得做人的道理,做一个纯粹的人。●提高科学文化素质:就是人在处理与自然和社会的关系中,应该具备的知识和精神要素,价值观念和实践能力(创新,文化,精神)。●培养优秀个性特色:个性是一个人带有倾向性的本质的稳定的心理特征的总和。●树立开拓进取意识:声乐教师应主动积极的姿态投身现实生活,以自身对本学科前沿动态的关注,了解参与不断充实完善自我。●建立科学的声音观念:科学就是能够证实是正确或错误的一种判断。观念是思想,即是理性认识。声音观念就是对声乐研究和声乐教学基本规律的全面理解,正确评价,基本态度和根本看法。一个人如同说话般自然的声音,又基本符合生理和心理主要因素的歌唱艺术,即一个物体上基本完善的生理条件,具有一定的科学文化素质,感情丰富,声音流畅,音色优美,吐字清晰并准确地表现作品的艺术风格,就是科学的声音观念所要求的条件。科学智慧的教学方法:科学的教学方法是能够准确的判断出声音的正确或错误;智慧的教学方法是在准确的判断出声音正确或错误的基础上,如何因人而异采取多种教学手段,明确指出错误声音形成的原因和解决方法,巩固和发展正确的声音。科学智慧的教学方法包括:准确明了的教学语言和欣赏学生的教学态度声乐生理教育学:1人体作为歌唱的“乐器”发声时,必须具备三个条件:发音体、共鸣体、发声动力2歌唱呼吸的类型:锁骨呼吸胸式呼吸腹式呼吸胸腹式联合呼吸鼻口腰腹式呼吸3头腔共鸣胸腔共鸣口腔共鸣歌唱随着音高的变化,胸腔和头腔共鸣的比例也在变化,音越高头腔共鸣的比例越大;音越低,胸腔共鸣的比例越大,但要始终保持三个腔体的联合共鸣4作用于意义:a掌握练嗓、练声、护嗓等的科学方法和保健意识,维护嗓音的健康,使人体“乐器”保持正常,适应歌唱的方法。b为深入探讨声乐生理系统的科学认识,开拓相关理论的建设与教学奠基基础。声乐心理学教育(怎样完成歌唱任务):声乐演唱的情感的抒发,是内在心理活动的外在呈现。